今天是小孙子陈若童的六周岁生日。下午三点左右（童童出生的时辰），商店如约送来生日蛋糕，上面写着“童童、爷爷生日快乐”。哈哈，我的生日只比童童晚一个星期（2月22日），也就搭童童生日的便车，一道分享生日的快乐吧。

我今年的生日没有什么特别意义，况且我历来不把生日当回事。但是童童今年的生日却有特别的意义。如果说一个人的十八岁生日是“成人礼”，那么六岁生日可谓“学童礼”。童童从今年开始将进入学校学习。

对我们全家来说，童童上学是个严重的问题，因为在我们看来，中国的应试教育在很大程度上是对儿童天性的压抑。正因为此，我们没有让童童进幼儿园，现在看来这是正确的。童童每天快快乐乐的生活，轻松愉快地学会了轮滑和游泳，掌握甚至超过小学一年级的语文和算术。具体地说，轮滑升至训练班的最高等级，即“高级班”之上的“竞赛班”；在游泳方面比较熟练地掌握了蛙泳和自由泳，仰泳和蝶泳也初步成形；最近开始学习打乒乓球。在文化知识方面，童童学会上百个字和汉语拼音，口头表达能力也不错；算术掌握一百之内的加减法，最近开始学习乘法和除法。更为重要的是，童童的心智健全，情感丰富，具有较强的道德感。

仅就文化知识而言，我们家人有能力完成童童的小学教育。但是，从社会知识和生活经历方面，童童不上小学将会留下严重的缺憾，不利于他未来的成长。考虑再三，我们决定让童童按时进入小学学习，并用家庭教育来弥补学校教育的缺陷和不足。我们的初步方案是教给童童两个世界的理念，充分认识家庭世界和外部世界的巨大差异，让他学会在两个世界中穿行和变通，这对他以后走入复杂的社会也是十分必要的。

其实，两个世界的理念早已深入童童幼小的心灵，即对童话世界与真实世界的区分。童童对童话世界情有独钟，几乎每天都在思考与孙悟空、奥特曼等善良之神联合战胜邪恶妖魔的“重大”事情。他自许力大无穷，武艺高强，以“无敌大圣”之名与“齐天大圣”孙悟空并立宇宙之间，其宗旨是：保持宇宙稳定，维护地球安全，促进世界和平。

然而，童童在现实生活中常常遇到力不从心、事与愿违的情况；例如，他在轮滑中有时会摔倒，甚至疼痛欲哭。这时我忍不住半开玩笑地问一声：无敌大圣怎么还哭？这便触及童童的自尊心和敏感神经，他有些“老羞”成怒。他先从逻辑上回答我：无敌大圣只是童话世界的陈若童，而真实世界的陈若童不过是一个弱小的孩子，当然会摔倒和疼痛。紧接着他严肃地质问我：爷爷你为什么总是把童话世界和真实世界混淆起来？你经常犯这样的错误，如果再犯，我可就不原谅你了。

童童这番话让我由衷地高兴。首先，他头脑清晰，在逻辑概念上区分两个世界；其次，他自尊心强，对自己疼痛欲哭的事实感到羞愧，力图自我辩护；第三；善于变通，一方面通过批评爷爷来维护自尊，另一方面也给爷爷留有余地，只是警告爷爷下不为例。

我知道，童童在心中深爱爷爷，比如吃生日蛋糕时他首先把一块放着蓝莓的蛋糕送给爷爷，因为我曾声称最喜爱的水果是蓝莓。他曾问我为什么最喜欢蓝莓，我说因为最喜欢蓝色。他又问我为什么最喜欢蓝色，我说因为喜欢天空和大海，而天空和大海的颜色是蓝的。他接着问我为什么喜欢天空和大海，我说因为天空和大海十分开阔。他又追问我为什么喜欢开阔，我说在开阔的地方更加自由。“自由”这个概念他似懂非懂，若有所思，不再追问。

今天，当我看着童童尽享生日之欢乐，心中多少掠过一丝忧伤。我想，童童无忧无虑的童年生活即将结束，中国学校的冷酷生活将向他扑面而来，无可躲避。马克思曾说，扭曲的现实社会将对人性或人格给以异化；我要说，学校对儿童的异化将是社会异化的缩影，我们家庭有责任将这种异化减少到最低程度。

吃完生日蛋糕，按照童童的意愿，我们全家前往小区内的湖泊（祈福湖）划船；不料管理部门今日放假休息，我们只好作罢。再次按照童童的提议，我们重游他儿时经常玩耍的地方，包括祈福湖旁的戏水池、千色园内的大乌龟、活力花园的游乐设施，等等。真可谓：

旧地重游，万千感慨；

幼儿日进，长者日衰。

岁月无情，人伦有爱；

老少携手，共享情怀。

告别昔日，旅程新开；

真善之本，不懈培栽。

二重世界，相成异彩。 

宗旨在心，继往开来。

今天是童童的六岁生日

生日蛋糕也让爷爷的生日提前几天

小寿星尽情享受生日喜乐

爷爷奶奶分享小孙子的愉悦时光

这是童童三岁时学习游泳的地方

童童对这个水池念念不忘

这是童童四岁之前经常玩耍的乌龟背

重游旧地

不忘初心

与象共舞

两小无争

当年玩物

记忆犹新

祈福医院，在此出生

告别昔日，迎踏新程