主题名称

变化的世界

幼儿上月情况分析

由于春节长假的关系个别幼儿学习生活中较为松散，部分幼儿三月正式开学生活规律有所不同，假期后回到幼儿园让幼儿尽快适应集体生活，巩固幼儿常规。

主题的生成与

分析

1．  通过多种活动，感受变化的存在，在生活和学习活动中体会，理解时间的不可逆性。

2．  能主动观察，记录自然环境的动植物，看到原因和结果之间的关系。

3．  会用美术活动的方式将自己对生活中各种事物的认识，情感表达出来产生有简单情节的作品。

各

领

域

发

展

目

标

语言

1，  当围绕一个话题进行讨论时，能积极回答问题，并做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。

2，  喜欢阅读各类图书及其他图文信息，能利用多种途径，发现与学习内容或感兴趣事务相关的信息，学习初步收集和实用信息。

3，  有书写文字的兴趣和愿望，能用正确的笔顺书写自己的名字，知道书写和阅读时的顺序是从上到下，从左到右。

数学

1学习10以内的加减法。

2会根据生活情境进行简单的加法运算，体会理解加法的含义。

科学

1在日常生活中，能够通过连续观察，探究事物变化的简单原因和规律，尝试学习简单的推理，发展思维能力。

2积极参加小组讨论活动和探索，发展合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现，交流，分享探索的过程和结果。

3在操作活动中，感知，理解事物的整体与部分之间的关系，体会和理解加减的含义。

社会

1，  主动，友好地与他人交往，体验分享，互助，合作的快乐和意义，掌握交往的技能，能独立解决交往中的问题。

2，  在活动中能明确自己的任务，做事认真，有始有终，形成初步的责任感。

3，  关注周围设施，公共场所及在那里经常为我们服务的人，尊重他们及他们的劳动。

艺术

1乐于与同伴一起交流，分享，欣赏自己和他人的创作成果。

2，积极，主动地参加各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦，并进一步体验音乐的情感内涵。

3在美术活动中大胆而富有个性地将自己对事物的认识，情感表达出来，产生有简单情节的作品。

4主动发现和运用多种方法，如剪，贴，折，画等，装饰生活用品和美化环境。

生活与

健康

1保持服装的整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣物。

2积极主动参加体育活动，养成自主，合作，勇敢，不怕困难的良好品质。

3能够创造性的进行身体活动，根据活动场地和运动器材的特点，恰当的选择运动方式，主动探索多种玩法。

体能

1发展投准，四散跑及躲闪的能力。

2锻炼快速反应能力和按一定方向奔跑的能力。    

预设

活动

第一周

我在变，通过对比发现自己是在不断变化的感受成长，增强自信。

第二周

颜色的变化，初步体验颜色变化的原因和规律，感受创作的乐趣。

第三周

我希望的变化，能将自己想象的变化内容以绘画形式表现出来。

第四周

天气的变化，看到天气的变化引发我们穿衣，动植物生长等变化，进一步巩固对因果关系的理解。

家园

共育

1，家长帮助幼儿收集孩子小时候和现在的照片或者物品，如衣服，玩具等。

2，与家长沟通，引导幼儿在家做力所能及的事，如自己叠被子，整理自己的物品等。

3，将本月进行的主题活动简单介绍给家长，包括目标，活动，需要家长配合的工作等。

主题名称

《我的家，你的家》

幼儿上月情况分析

  经过节假日的休息，部分幼儿已经来到幼儿园，还有一半幼儿下月会来到幼儿园。幼儿来园情绪稳定，没有哭闹现象。教学活动还属于假期复习，我们已和幼儿开始准备下月的主题活动，为新的主题活动的开展做好准备。

主题的生成与

分析

 “家”是我们展开人生的第一个场所，“家”也是温暖、安全与爱的代名词。幼儿时常会把“我妈妈…..”“我们家里…..”挂在嘴边。因此，我们选择这个最贴近幼儿生活经验的课程单元，带领幼儿更进一步认识“家”。

   这个课程单元包含三个重要的学习主轴。“家是什么样的”“我和家人”“请你来我家”。通过各种游戏活动，让幼儿感觉“家”的世界轻松有趣。

各

领

域

发

展

目

标

语言

1、学念古诗，感受古诗的韵律。

2、初步理解文字和口语的对应关系。

3、理解家的含义。

数学

1、积极参与观察记录和统计活动。

2、学习用工具寻找方位。

3、发展路线图与实际空间的对应概念。

科学

1、了解家的外部及内部的结构特征。

2、了解自己家四周的环境。

社会

1、愿意为长辈做力所能及的事。

2、知道动物家庭与人类家庭的异同。

3、有礼貌的拜访和招待客人。

艺术

1、学唱歌曲，注意在休止符处停顿。

2、尝试用绘画的方法创作不同特征的房子。

3、表现对空间与方位的认知。

生活与

健康

1、巩固幼儿的一日生活常规，使幼儿情绪稳定。

2、感受家人在一起的快乐。

3、学习帮助家人做简单的家务事。

体能

1、学习穿越障碍行进。

2、使用棒偶表演故事。

预设

活动

第一周

语言“外婆搬进我们家”古诗“回乡偶书”绘画“奇趣全家福”数学“再来一盘”

第二周

科学“家的样子”健康“清洁我的家”歌曲“我爱我的家”数学“好吃的小饼干”

第三周

游戏“散散布”语言“欢迎来我家”社会“创作我的家”数学“哪一瓶比较多”

第四周

健康“来我家路上”游戏“寻宝大玩家”社会“我家的地图”歌曲“小蜜蜂做客”

家园

共育

1、正值换季时候，请家长根据天气变化给幼儿穿合适的衣服。

2、请家长利用周末带幼儿到户外踏青，感受初春的变化。

3、请家长让幼儿在家中做一些力所能及的事情。

主题名称

宝贝一家

幼儿上月情况分析

两个月的寒假时间，老师带着孩子把上学期所学的知识复习了一遍，孩子的反馈情况还是不错的，春节二月份大部分孩子休假，而且开学后又有新生入进来，所以开学第一周主要以稳定孩子情绪为主，让孩子感受在幼儿园和在家一样温暖，一样快乐，让他们尽快适应幼儿园，本月开展宝贝一家活动，让孩子在幼儿园更有亲近家的感觉。

主题的生成与

分析

以“家”为主题，因为有亲近的感受，幼儿就有说不完的话，他们的语言表达会更流畅，作品更能有趣的反映他们的经验，游戏也更能丰富的表现出他们心中的家庭生活细节。“宝贝一家”这个课程单元，就是要给幼儿提供这样一个整合的活动情境。

各

领

域

发

展

目

标

语言

1、学习用简短的语言介绍自己的宝贝。

2、尝试用“我最喜欢……因为……”表达。

3、感知故事情节、结构的重复。

数学

1、会找到与指定数量相同的的娃娃家。

2、在游戏中学习数量4—7。

3、数一数自己家有几口人。

科学

1、认识故事中各种动物的特征。

2、知道家里各种房间的名称和功能。

3、了解动物妈妈袋子的作用。

社会

1、愿意分享与家人一起活动的经验。

2、了解动物爸爸妈妈照顾宝宝的方式。

3、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。

艺术

1、通过音乐律动感受停顿和对应的旋律形式。

2、用画画的方式表现妈妈对自己的爱。

3、学习随着乐曲的快慢调整自己的速度。

生活与

健康

1、感受父母对孩子的关心与爱护。

2、体验扮演角色的乐趣。

3、获得长大的初步概念。

体能

1、学习听指令进行游戏。

2、享受参与肢体运动的乐趣。

预设

活动

第一周

我们的家1

第二周

我们的家2

第三周

动物的家

第四周

家的甜蜜

家园

共育

1、和孩子一起数一数家里有几口人，并拍下全家福可以带到幼儿园来。

2、可以带孩子去动物园看一看动物朋友，了解一下动物的家。

3、新学期开始，家长配合老师调整好孩子入园情绪，高高兴兴来园，高高兴兴回家。

主题名称

《宝贝一家》

幼儿上月情况分析

本班大部分幼儿上月都在春节假期中，三月返园。少部分幼儿来园，来园幼儿情绪基本稳定，有轻微分离焦虑现象。本班有一名新生，主要以稳定情绪为主，是她在幼儿园感到快乐，从而起到爱上幼儿园的目的。

主题的生成与

分析

“家”是一切生活生活学习的开端和基础。以“家”为主题，因为有亲近的感觉，幼儿就有说不完的话，他们的语言表达会更为流畅，作品能更有趣地反映他们的经验，游戏也能更丰富地表现出他们心中的家庭生活细节。

各

领

域

发

展

目

标

语言

1.      愿意分享和家人一起的生活经验，尝试用“我最喜欢……因为……”表达。

2.      学习与家有关的儿歌，古诗。

数学

1．学习一些常用量词。

2．学习按物体的一个条件进行分类。

科学

1.      了解动物妈妈袋子的作用。

2.      知道家里各种房间的名称和功能。

社会

1.      体会和爸爸妈妈在一起的亲情。

2.      感受父母对孩子的关心和爱护。

艺术

1.      学习有关“家”的歌曲与律动。

2.      学习用油泥制作简单的人物造型。

生活与

健康

1.      享受参与肢体运动的乐趣。

2.      学习随着乐曲的快慢调整自己的动作。

体能

学习与歌曲相关的律动，从而锻炼各个身体部位。

预设

活动

第一周

《最喜欢和家人在一起》

第二周

《小猪妈妈不在家》

第三周

《爱的礼物》

第四周

《甜甜的话》

家园

共育

1.      家长引导幼儿感受“家”的概念。

2.      愿意倾听幼儿表现在园学到的本领，并给与鼓励。

3.      春天流感严重，注意引导幼儿多饮水。

主题名称

你的家  我的家

幼儿上月情况分析

上月幼儿整体生活习惯有所进步，能愉快安静的进餐，独立整理自己的衣物。情绪状态较好，能主动使用礼貌用语，在自觉遵守规则与要求中需加强培养。能够安静倾听别人讲话同时能主动与其他小朋友交流。感知周围事物的变化，有兴趣的询问，喜欢参加音乐美工活动。

主题的生成与

分析

“家”是我们展开人生的第一个场所，“家”也是温暖，安全与爱的代名词，只要稍稍留心，我们就会发现，幼儿时常会把“我家、、、”“我妈妈、、、、、”“我们家里、、、、”挂碍嘴边，因为这是他们最熟悉的人生经验。因此我们选择这个最贴近幼儿生活经验的课程单元，带领幼儿更进一步认识“家”。

各

领

域

发

展

目

标

语言

理解故事并感知故事的特殊幽默感，用短句表达对故事的理解，尝试用不同的音色学说小熊和熊外婆的话。学念古诗，感受古诗的韵律，初步理解文字和口语的对应关系，用适当的语言向客人介绍家人，家里的环境。

数学

积极参与观察记录和统计活动，学习用工具寻找方位，发展路线图与实际空间的对应概念。

科学

理解不同外形特征房子的家，对家的内部构造有初步的了解，巩固家内部结构的概念，尝试根据房间的功能摆放相应的家具，了解自己家四周的环境。

社会

理解小熊接纳外婆的心理变化，感受熊外婆对小熊的关爱，原意为长辈做力所能及的事。知道动物家庭与人类家庭的异同，知道不同房间的功能，的拜访招待客人，乐意参加幼儿园的集体劳动活动。

艺术

欣赏三拍子歌曲抒情的旋律，学唱歌曲，注意在休止符处停顿。尝试想象并画出自己家庭成员的特征，尝试用绘画的方法创作不同特征的房子，初步建立方位与空间概念，欣赏中国水墨画，理解古诗所描述的情境。

生活与

健康

感受家人在一起的快乐，大胆表达对家内部构造的想法，感受家的亲情与温暖，获得初步的竞赛概念，学习帮助家人做简单的家务事。

体能

学习穿越障碍行进，使用棒偶表演故事。

预设

活动

第一周

奇趣全家福  外婆搬进我们家2  摇篮曲  甜蜜的动物家族  回乡偶书

第二周

什么是家  家的样子 感受节日 我的家 创作我的家  教室里的家

第三周

清洁我的家 我爱我的家 来来来，来我家  我家的地图 来我家的路上

第四周

欢迎你们来我家       寻宝大玩家 小蜜蜂做客   散散步

家园

共育

1、请家长协助收集全家福照片，并和孩子聊聊关于这张照片的故事。

2、请家长和幼儿一起谈有关家的故事。

3、家长可带孩子观察附近的街区，并指导幼儿绘制相应的环境。

主题名称

《高高兴兴上幼儿园》

幼儿上月情况分析

一月和二月是寒假的复习阶段，在幼儿掌握学习内容的同时，鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的自信心和表现欲。美工方面将着重进行剪、折的练习，发展小肌肉群，增强幼儿手指肌肉的灵活性和手眼协调能力。

主题的生成与

分析

托班幼儿从家庭走进幼儿园，开始了一种全新的集体生活方式。孩子们无论是在情感上，还是在生活习惯、与人交往等方面都需要一个适应的过程。为了帮助幼儿尽快熟悉幼儿园的新环境、老师和同伴，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，在“高高兴兴上幼儿园”这一主题活动中教师通过丰富多彩的游戏活动方式帮助幼儿熟悉新环境、新伙伴，引导幼儿逐步喜欢幼儿园的游戏、生活和游戏。希望能尽快实现孩子们从家庭到幼儿园的顺利过度。

各

领

域

发

展

目

标

语言

在语言的运用中感知“你”和“我”的指代关系

请宝宝看一看，说一说画面内容

数学

能按顺序将3~5个大小不同的套装玩具套在一起

科学

对自然现象关注并感到好奇，如刮风、下雨、打雷

社会

在群体中有自己喜欢的伙伴

喜欢与成人在共同想象的一个情境里玩假装的游戏，如开车让成人坐

艺术

1、学唱简单的歌曲

2、愿意跟唱歌曲并做简单的动作

3、喜欢用揉、撕等多种方式玩纸

生活与

健康

1、会自己穿鞋

2、会折叠简单的衣物

3、能从外貌区分并指认男孩和女孩

体能

1、会模仿动作并能躲避追逐

2、喜欢玩拍球和抛球的游戏，会踢滚动的球

3、能注意到行走中的障碍物并能跨越小的障碍

预设

活动

第一周

《高高兴兴上幼儿园》、《笑一个吧》、《亲亲我》、《软软糖和硬硬糖》、《兔子兔子上山喽》、《一只小老鼠》、《我》、《宝宝床》、《我爱妈妈》、《洗呀洗呀洗衣服》

第二周

《甜甜水》、《讲礼貌》、《我爱我家》、《花环送妈妈》、《吃水果》、《抱皮球》、《找朋友》《衣宝宝做操》、《小树的新芽芽》、《手心手背》

第三周

《跳跳舞》、《小鸡和小鸭》、《小动物模仿操》、《给妈妈做项链》、《洗刷刷》、《小小石头会说话》、《宝宝学说话》、《调皮的变色龙》、《小小发型师》、《钻城门》

第四周

《谁在敲大鼓》、《晒晒小花被》、《城门》、《盖房子》、《我要睡觉了》、《交通工具》、《男孩女孩》、《长车厢》、《找妈妈》、《大大鞋和小小鞋》

家园

共育

1、用积极地情绪和行为感染并鼓励宝宝上幼儿园

2、多带宝宝到户外玩球，锻炼大肌肉动作的力量和协调能力

3、引导宝宝认识各种常见的交通工具