捭阖之道 --- 得遇古老绝学鬼谷子 清心培训第六天
(2013-01-12 22:36:45)
和同学们在一起的生活很有意思，早上七点钟准时起床，在助教的带领下练内家拳1个小时，8：00食堂准时开饭，饭前念感恩词，就餐期间聆听校长精选的古典音乐，过程轻松愉快。饭后大家就在教室写作业，讨论问题，听校长的讲座。晚上梳理当天的思路，写培训日记，有的同学甚至忙碌到夜里两三点钟还不睡觉。用一位同学的话说：从来就没有这么爱学习过。也有同学说：在这里午觉都不睡了，运动量那么大，也不感到累。
感觉似乎时光倒流，回到了学生时代。只是同学比较特别，来自五湖四海，在各行各业都已是佼佼者。为了获得心性的提升，大家放下都市的繁华，忙碌的事业，相聚在这里。百年修得同船渡，大家都很珍惜在一起的缘分，同学之间更多的是理解和宽容。
今天上午10：30分，同学们把辛辛苦苦写的演讲稿发出来，接受校长的点评。校长随机点评了大家的演讲稿，指出了很多的问题，通过稿件分析了每个人的性格弱点，提出了需要改进的方向。
当点评到汪同学的稿件时，校长笑眯眯的问：“你对你的演讲稿有什么评价？”
“我觉得我写的有很多的问题，所以今天特别穿的厚一些，已经准备好了挨板子。。。。。” 听了汪同学的话，大家
善意的笑起来，看来，这几天天天挨骂，大家都已经被骂的脸皮变厚了不少。
校长说：演讲是一个严肃的话题，一句话就要有九鼎之重！一张嘴一个舌头可抵百万之兵。聪明的人是找到人来帮助自己实现愿望，如果找不到，就创造条件，实现自己的愿望。
蠢人总在期望别人的解决，认为自己很了不起，他才是世界的中心。聪明人会很清楚“你是世界的中心”，不表现自己。蠢人总喜欢高估自己的价值，聪明人恰好相反，倾向于低估自己的价值，聪明人尽量的留下空间，舍己从人，把别人看高一些。
如果演讲时，你面前的受众是下层人士，则要让他感觉自己很聪明，比如昨天你们看到的米歇尔的演讲，连一个普通的妈妈都被说成是伟大的人，普通的士兵都被说成是一个英雄。他们能不接受吗？
而对真正的聪明人要清晰的说理。你们今天所面对的受众是上层人士，位高权重，有头有脑，有思想，有自己的价值观，你要做的是击碎他们的价值观，要破坏的了无痕迹，你要想办法让他杯子中的水倒掉，才能加入你自己的水。不仅要破掉他的价值观，还要破掉他身边的社交圈，因为他们身边会有很多与他们想法一致的朋友。
你们的演讲稿，都有一个毛病，以为自己想的就是别人想的，思维不清晰，倾诉较多。
“我们的时间不太够”，一个同学说。
时间不够？成功者从来就没有借口，前面说了那么多的废话，还说时间不够？如果你真的认为后面的更重要，就应该先把后面的加上去。
校长说：你们究竟缺什么呢？
缺思考大纲，缺演讲之神遂，要想学会演讲，必须要学会核心要素。再精彩的演讲稿拿给你们去分析学习都是不可能学会的。那只是术，不是道，
只有悟透演讲之道才有可能成为演讲大才， 演讲的核心要素其实就是《鬼谷子》。
演讲的受众不同，上层人与下层人想法不一样，。今天你们的讲稿绝不可以搞情感互动，你不参考米歇尔则错了，参考也错了。你能对多少人演讲，就能做多大的事情，如果给你安排一个两万人的演讲，还没讲完大家都走掉了，就是你错了。应该是你演讲了一次，下次就会有更多的人来听才对。
接下来，校长给大家宣读自己写的演讲稿，语言铿锵有力，内容环环相扣，宛若一个挥舞大刀奋勇杀敌的将军，让对方毫无招架之力，思想瞬间瓦解。把大家都听傻了。
校长说：演讲词从里到外，横扫了听众心中原有的标准、价值观，却扫的人看不见。最后变成了一个尖才，这个尖才在别的地方找不到，只有唯一的人选。这就是中国的古老的捭阖之术，捭阖之术就是阴阳变转。捭就是打开你的门，把你心中原有的东西全部打掉；最后再阖，剩下唯一的人选，阖的密不透风。这就是捭之贵周，阖之贵密。
“我们为什么写不出来这样的东西呢？我们的问题在哪里呢？”一位同学急切的问。
校长说：写不出来的唯一原因是思维的欠缺，与知识的没关。你把思维框架定下了，把材料搭出来就可以了。没有思维，再多的材料都是摆设。我们从小的教育永远都是在教我们捡砖回来，没有教思维的构建。
为什么你们的稿子很多都是陈述式语言，因为从小老师都在教陈述，如考卷答案写的多就会得分，作文要写多少字等等，你们习惯了写废话，说废话。
就相当于你把一大堆的建筑材料捡回来，放在家里。则家里就变成了垃圾场。但当这些材料被装在房子里面的时候，你感觉不到是垃圾，反而是你要的房子。
在坐的各位，你们的头脑这几十年装的都是垃圾，你们的垃圾阻碍了真正智慧的吸收。当你们出现问题的时候，你们习惯性的找资料，拼凑资料。没有思维力，怎么可能写出有思维的东西？
道家所说的无为不是不做事，而是最漂亮的做事。什么都让你自己决定，不是我帮你做决定。最后做出来的决定就是你自己的决定，不是我的决定。无我不是什么都不要了，是因其无私故能成其私。所以要宁肯让别人欠自己，不让自己欠别人的。
其实中国古代的思维训练是很厉害的，道家就是用来训练思维的，帝王之术用的也是道家。过去的长短术，也很厉害，如何用人所长如何用人所短。
“能教教我们吗？”有同学问。
校长说：现在还不行，连学堂的老师们都还没有教，等他们在这里10年之后，可以确定品行没问题了才能教。乱教出去不好的，心性不到，德行不到，教也没有用。古时韩非和李斯学的是荀子的法家，其实根子也是道家。韩非的君子之道和李斯的小人之道，结局都是惨死。韩非错在过于直和刚，过于君子了。李斯全部用于小人之道。真正的道家要刚柔相济，不过真到了这个境地，就不想做什么事情了。当年秦国用道家用的太急，用的是霸道，才两世就灭亡了，如果用王道，慢慢的成长，则很有可能会成为一个比较文明的古国。。。
时间过的很快，上午的授课结束了，下午校长讲鬼谷子。能与这样一部旷世奇书亲近，领略古人的智慧，我们都很期待。
校长说：在古代读懂了这本书，可以出将入相，在现代读懂 了这本书，可以驰骋商海，纵横股市。
下午，校长用了两个多小时，很详细的给我们讲解了第一篇，我真是越听越心惊，古人可真是厉害，里面教了人用什么样的方法达到目标，对不同的人怎样取其长短等等。现在明白为什么校长不肯多教了，如果让心性不好的人学去了，真不是件好事。
明天的功课是佛式论辩，根据我们学到的捭阖之术立论，并接受大家的挑战，找出自己的思维漏洞，真是越学越有趣，越学越让人兴奋。
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