首先要提高认识，树立师生共同成长的理念。教师出色完成教学任务培养好学生与提高自身素养并不矛盾：一方面教师在提高自身素养的同时一定能促使自己出色完成教学任务培养好学生。随着信息社会的到来，知识更新的速度日益加快，教师需要学习和更新的知识有很多；我们现在刚走近新课程，教师需要学习和更新的内容也有很多。教师就要加强对文化知识、专业知识的学习和教学实践智慧的积累，这势必能提升我们的理论素养、知识水平、教学能力和精神境界，就能对学生的学习给予更多的关注、帮助和指导，就能促使自己出色完成教学任务培养更多的好学生。另一方面教师在出色完成教学任务培养好学生的同时自身的素养也一定能得到提高。现在学生学习的途径是多元的，有书本、朋友、电视、报纸、互联网等，内容也是非常丰富的，他们获得的是与时代同步的知识和信息，教师为了培养更多的好学生，既需要学习相关知识以满足部分学生的部分欲望，更需要研究教学方法以满足全部学生的全部欲望，教师学习研究的过程，就是自己不断改进、完善、提高的过程。总之，教师在教学过程中，在慷慨“给予”的同时要努力“汲取”，在培养学生的同时努力提高自身素养，与学生一起成长。

其次要讲究方法，协调好学习与工作的关系。不学习、少学习是我们教师普遍存在的问题，这有客观原因：一周要上20来节课，平均一天上4节课，还要备课、改作、辅导、教研，白天没忙完晚上还得继续，偶尔晚上有点空也就无暇顾及学习。当然我们也不能否定存在主观原因，我们既然选择了教师这个职业，就要耐得住寂寞。现在社会的节奏非常快，做事一定要讲究方法、追求效率。我们提倡合作备课、电子备课，不光能缩短备课的时间，而且能提高备课的质量；我们提倡减负增效，在上好每一节课的基础上精心设计一些练习，实现师生同时减负增效；上课质量高了学生就会喜欢上数学课，学习困难的学生自然就会减少，辅导的负担也能减轻。其实，教师这样做的过程就是在不断学习、不断更新、不断提高的过程。如果教师这样做了，就不用把学校的工作带回家，晚上和节假日就会有更多的自由支配时间用于学习。现在非常关注教师的生存状态，我们要把学习作为提升生命质量的一部分，让学习成为一种享受。需要指出的一点是，不要为了学习而影响工作，因为学习就是为了更好的工作。

第三要加强反思，多进行案例研究。一线教师最大的财富在于拥有丰富的教育教学案例，优秀教师成功的秘诀在于对案例勤于反思。每位老师在自己的教育教学过程中肯定有许多成功或失败的经历，作为当事人一定会有许多体会；每位老师在听课或与其他老师交流过程中肯定会发现许多成功或失败的案例，作为旁观者一定会有许多想法；每位老师在学习优秀教案和研究成果时肯定会发现很多似曾相知、似曾相识的片断，作为学习者一定会产生很多共鸣。无论在何时，无论在何地，教师要善于捕捉有价值的信息，主动积累典型的案例，及时总结成功经验通过举一反三积极推广，积极分析失败原因认真吸取教训积极改进。