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如何给娃循序渐进的数学启蒙？（附送英文版数学游戏册）｜ki妈蒙式数学启蒙系列之数字4
(2018-06-14 07:01:10)
标签：
教育儿童教育育儿早教数学启蒙 |
分类： 数学启蒙 |
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如何给娃循序渐进的数学启蒙？
ki妈蒙式数学启蒙系列之数字4
文：Ki妈
本文首发于微信公众号：ki妈亲子启蒙社，ki妈微信：maoerhutong
数学启蒙进行到了14期，主题是数字4，真的只是在学数字4吗？
其实，每期的数学启蒙里面，都会或多或少的涉及到艺术、工程、实验、历史等。就像这期里面的，我们通过四边形的不稳定性，来制作机械臂，进行动物救援。
这里面就涉及了数学与工程力学的结合。尽一切可能，帮助孩子将了解的知识和实际生活建立连接，用自己了解的内容去解决实际生活中可能会出现的问题。
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本期里面还涉及到了一个价值观的认定。关于四边形的优缺点，引到孩子去辩证的看待优缺点。一个人或物的缺点，放在另一个环境中，可能就是优点。就像四边形的不稳定性，不能用于支撑，但是它的变形特征在其他地方就是一个大大的优点。
所以，我们要做的事情就是如何把缺点也变成优点加以利用。
往期数学启蒙内容如下，有先后顺序：
1:
2:
3:
4:
5:
6、数字0｜ki妈蒙氏数学启蒙
7、ki妈蒙式数学启蒙之奇数偶数
8、ki妈蒙式数学启蒙奇数和偶数2
9、ki妈蒙氏数学启蒙系列之加法
10、ki妈蒙氏数学启蒙系列之数字1
本期免费素材，文章末尾处按提示索取
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准备材料：纸、笔
问题一：
（如果不能写，那家里哪里有4，把它
画下来吧。）
问题二：
找找看家里的4，
他们都是什么意思呀？
问题三：
最早的古代人是怎么表示数量4的？
关注重点：
告诉孩子正确的书写顺序。
（让孩子熟悉4，对4的书写有个印象。）
kiki会写4，笔画也没问题。他在纸上写了个大大的4。
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而且，主动说，4像小船，立马又画了一幅帆船出海遇见龙卷风的图画，看起来也是够复杂的。
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我们在家里着了各种跟4有关的，4条腿的桌子椅子，4条腿的动物，时钟上的4，冰箱上的4，甚至还有汉字“四”，表示星期四。
而且在没有问奇偶的情况下，主动说4是偶数，看来，她已经把奇偶看成是数字必有的特征。
前面两期没有去比对古代的数字，今天又拿出来比对下。发现，关于4，虽然表现上用横线、圆圈或者其他，但是都直接跟量相关的，除了古印度。
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准备材料：纸、笔、数棒
问题一：
把所有可能都写到纸上。
问题二：
4和什么数字结合，会变成10？
（如果不能很快说出，
请拿数棒让孩子自己操作）
问题三：
4是奇数还是偶数？
关注重点：
4由哪些数字相加，
数字4、6凑10的配对关系，
以及4的奇偶
这个游戏是数字系列的重要环节。
上一节就说过，在没有涉及减法的情况下，kiki主动开始了减法运算。
于是，这期，她依然非常热衷于减法，主动的把所有组成4的可能性写下来。
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我觉得亲子游戏最好的地方，就是在一对一的情境中，爸妈给了孩子最充分的表达和发挥，并按照他们目前的水平状态，给他们最好的辅导。
比如这种减法运算，如果老师教程里面没有写，他就不会要求，孩子有这方面的探索，老师也会因为进度原因，直接忽视。
但是，鼓励孩子深入探索，提供机会和空间恰恰又是非常重要的一步。特别在启蒙中，养成好的思维习惯，会受益终生。
kiki的这种减法，还不上是真正的运算，是对数字规律的一种推导，依据是数字间的层递关系。
这种主动思考找规律的思维习惯，对她以后的学习也会有积极的影响。
两个数字凑10，kiki不能很快说出来，我们借助数棒来进行形象思维。
这个阶段，运算还没有做具体的要求，但是到数字5之后，我们会进行数字1-5的加法练习，帮助孩子更熟悉数量关系。
准备材料：纸、7只铅笔、皮筋
问题一：
4支铅笔可以搭出哪些形状图案？
画出表格记录下来。
（越多越好，爸妈一起参与）
问题二：
用铅笔搭出三角形和四边形
（孩子负责搭，爸妈缠皮筋）
问题三：
四边形和三角形有哪些不一样的地方？
问题四：
四边形是怎样变形的？
关注重点：
关注四边形的特征，
以及和三角形的比较。
当我们开始比较三角形和四边形的时候，kiki一开始积极性不强。但是，当我提出，我来先说的时候。
她立马要争个先后，三角形三条边，三角形三个角。
这些比较容易看到的地方，都能说出来。
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我让她把两个架子拿到手里去比划，提醒她，我们上次还对三角形的稳定性做了实验。
于是她说，四边形很容易变形。
准备材料：打印素材、铅笔
问题一：
所以我们在很多地方都要三角形。
那是不是说，四边形不稳固，
就一点用都没有？大家都不用四边形呢？
问题二：
想想看：生活中哪里用到了四边形？
步骤三：
看打印素材上的四边形的应用。
一个个问孩子：
这是什么？哪里出现了四边形？
步骤四：
优缺点的看待方式：
在一个地方是缺点，放在另外一个地方，
可能就是优点，就像四边形。
关注重点：
四边形的实际应用，
以及有缺点的辩证看法。
问问日常生活中，哪些用到了四边形，其实四边形的用处很大。
虽然她不稳定，但是，她的空间大，所以，我们的房屋都是四边形的，可以是最少的材料达到最大空间效果。
可以用正方体和三角锥做比较。
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同时，虽然四边形不稳定，但是我们的生活中，用她的不稳定，做了很多三角形不能做的东西。
素材上就列举了：伸缩门、升降台等。
所以，我跟kiki郑重的谈到，优点和缺点。
每个人都有优点和缺点，在某些地方看起来是缺点的，但是到另外一个地方，看起来就是优点。
所以，即便是看到缺点，我们也要善于把缺点变成优点。
准备材料：小动物玩偶、木棒、牙签、粗针头
步骤一：
两个动物，中间用黑纸隔开。
讲故事：长颈鹿和妈妈一起玩，突然遇到地震，
妈妈和宝宝之间裂开了很大的裂缝，
我们有什么办法把长颈鹿带到妈妈那边？
（讨论出三角形的稳定特征）
步骤二：
孩子先想各种解决办法。
问题三：
（只提供几根木棒），
但是现在只有几根木棒，
而且木棒又不够长。
该怎么把长颈鹿带到妈妈身边？
步骤四：
提出运用四边形可以伸缩，
制作成伸缩臂。
用伸缩臂来抓取长颈鹿。
给伸缩臂的手工一个比较合理的场景，并用场景问题吸引孩子注意力，让她把注意力引到如何解决问题上。
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kiki确实想了很多办法去救援，但是她很难想到伸缩臂。
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于是，我提出了用木棒制作伸缩臂，让kiki来搭建，我来负责钻孔搭建。
准备材料：木棒、牙签、
吸管、胶带等
基本看参考图就可以知道搭建过程，
还是非常简单的。
涉及到二次改进，
第一次不在一端做收口，
长颈鹿夹的不稳。
改进之后，长劲鹿夹的非常稳。
且可以轻松的夹取轻质的东西。
下图是我们最终的成品：
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准备四根木棒，我用了镊子在木棒中间钻洞，用牙签当作钉子，并用皮筋固定住牙签小头的那端。
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其实不用皮筋固定也可以。
没有做抓取钩子的状态，勉强可以抓住长颈鹿，但是很容易掉，于是，进行了改进。
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在夹子端增加了钩子之后，明显抓取效果更好。
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kiki负责模型的搭建，以及测试效果。
这个手工做起来很简单，但是会非常直观的感受到四边形伸缩的力量和运用。我们又用机械臂抓取了很多不一样的东西。
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最近把第一阶段的英文版游戏训练册整理了一下，一共9份，供给这个阶段对数字处于刚刚认识阶段的孩子去练习，kiki也是属于这个阶段。
数学练习很重要，后续也会提供更多围绕我们主题的数学训练资料册，分享给大家，帮助孩子巩固熟悉所学的内容。
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