劳动成就人生

劳动创造人类、劳动创造财富、劳动成就人生、劳动改变未来......对呀！这就是劳动者们得来的“果实”！而读了《劳动最美》这本书后，我对劳动的意义又有了更深的了解与认知！

也许大家听了这本书的书名就会想：劳动怎么会美呢？劳动过后就会变得脏兮兮的，一点也不美！其实，“劳动最美”的真正含义是：只有在劳动中创造与奉献美好、自信、勤劳，被人需要才是真正的美！

在这本书的第一章“劳动创造人类”中，第一小节讲的是我们人类最早的传奇，从我们的祖先开始直立行走，到制作工具，到学会了人工取火。这一个个走向文明的进步发展，都是源于我们祖先的劳动成果。而在他们制造工具时，虽然那个时候制造的工具、武器器具的雕刻、图画和装饰品都显得原始又粗糙，但是，它们却朴素、又直观地“记录”了人类最初的物质和精神生产实践活动，朦胧地反映了当时人们的生活方式与心态、思维，为日后的“文字文明”奠定了基础。

这本书一共分为六章内容，但我最喜欢的还是第六章“在劳动中成长”。因为第六章的内容和我们小学生的生活有着贴切的关系、是教育我们小学生要学会独立，学会要靠自己的劳动帮助自己，以便在以后没有父母的庇护下好独立生活。因为我们不能总是待在父母的庇护下成长，总有一天我们是要离开父母的，总有一天我们是要靠自己的双手来养活自己，让自己在这个社会上立足。

在这里，我看到了两个截然相反的故事，虽然只是两个小小的故事，却使我感触很深。第一个故事讲的是有一个叫小军的同学，有一次，学校组织了一个“吃苦夏令营”的活动，小军便报名参加了，可他的父母很不放心他，便为小军准备了一大堆东西，可小军却坚定的拒绝了，只选取了一些简单的生活用品，自己收拾好行装，第二天早上不用家长送，不坐出租车，开心的与同学一起步行到车站，踏上了征途。在夏令营回来后，小军的脸被晒黑了，可身体却结实了，也学会了刷碗、洗衣服，学会了自己照顾自己，还懂得了怎样与他人相处。

可第二个故事却不同了。讲的是一位女同学中午在学校食堂吃饭时，突然大哭起来，老师跑过来问她为什么哭，这位女同学一边抽泣一边说：“今天的鸡蛋太硬了，没法吃。”原来，以往每天带的鸡蛋都是由她妈妈事先剥好壳的，可是这一次由于来不及了，没有剥壳。

在这两个故事中，我看到了两种孩子，一种是拒绝父母的帮忙，执意要自己独立、自理的坚强孩子。而另一种是享受父母的细心照顾，当父母不在时，因一点小挫败就被打垮的依赖心很强的懒孩子。而这种人一旦离开父母的庇护，将会束手无策，无所适从，这种依赖思想将会成为她人生道路上的一个巨大障碍，因此，我们要努力克服这种依赖思想，培养自己生活的自理意识和独立意识。

第三小节“校园劳动我先行”里的“我劳动我快乐”，讲了在一所学校里，同学们都喜欢打扫厕所，并都以打扫厕所为荣，而且打扫厕所的机会只有表现好的同学才能获得，并且对他们来说打扫厕所是一项充满乐趣的美差。而且他们打扫的厕所都会变得焕然一新，没有异味，很干净，每个经过厕所的人都会对这洁净的厕所表示由衷的赞叹，并向打扫厕所的同学竖起大拇指。

而这里，还有一张哈佛大学图书馆凌晨四点钟的照片，里面的每一张桌子都是亮着的，每一个人都在埋头专心的看书、学习，没有一个人是闲着的。

而在这张照片的旁边，写着哈佛大学的二十条训言，而在这二十条训言中，我在喜欢的一句是“谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力”。

翻过了最后一面，合上书，回味着书中的所有内容，总结起来就是“劳动真的很美”，没有劳动，哪来的今天走向文明的我们，没有劳动，哪来今天我们幸福的生活。总之，是劳动成就了我们，劳动成就了人生！

学生姓名：吴涵

指导老师：李远秀