活动领域：艺术领域

活动名称：音乐活动《快乐的小司机》

适用年龄：大班

执教教师：侯丽君

设计意图：

　　这个音乐活动，其灵感来自于孩子们在音乐表演区中，非常喜欢拿着圆形的彩色响铃当做方向盘扮演司机时，发出不同节奏的喇叭声，为了满足所有幼儿的表演需求，在幼儿已有生活经验的基础上，利用肢体去感知，用艺术的手法创造性地表现快乐的小司机，充分感受表演、想象、创造的乐趣。

活动目的：

1、能随不同的音乐节奏，创造性地用肢体动作模拟各种汽车造型。

2、在音乐情境游戏中，体验快乐的小司机大胆表演、想象、自由表现的乐趣。

活动重点：在不同的音乐节奏中，创造性地用肢体动作表现汽车造型。

活动难点：在音乐情境游戏中，用肢体动作自由表现各种汽车造型。

活动准备：

1、经验准备：1）在日常生活中观察各种汽车。

2）玩过“小司机”的音乐游戏。

2、物质准备：1）开车的录像片段

2）节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

3）玩具汽车、桌子

活动过程：

一、观看录像，说出感受

1、观看大人开车的录像片段，鼓励幼儿说出自己的不同感受。（如：绿灯亮了，车可以开得快；黄灯、红灯亮了，车要慢慢停下来）

2、在幼儿座椅下，拿出自己的玩具汽车，自由交流、讨论自己喜欢的车型。（之后放在前面的桌子上）

二、用肢体动作创造性表现汽车造型

1、音乐游戏：听一听，做一做

1）欣赏快节奏的音乐

2）鼓励幼儿随着快节奏音乐，用肢体动作模仿表现汽车的造型。（如：抖动肩膀；左右摇摆双手；绕圈扭腰；前后晃头等）

3) 欣赏慢节奏的音乐

4) 引导幼儿随着慢节奏音乐，用肢体动作模仿表现汽车的造型（如：扭扭小屁股；拍拍大腿；踏步；叉腰左右摇摆等）

2、小结：在快慢不同的音乐节奏下，快乐的小司机都能用肢体动作模仿表现汽车！太漂亮了！快来一起摆个造型吧！

三、随不同的音乐节奏，在游戏情境中自由表现各种汽车造型

1、设置游戏情境——你的汽车要去哪

这两段音乐有什么区别？（一个快，一个慢）鼓励幼儿随着不同节奏的音乐，把想象的游戏情境用肢体动作创造性地表演出来。（如“洒水车要洒水了”、“公共汽车进站了”等）

2、完整听一遍音乐，想一想不同音乐节奏时，汽车要做什么，怎样用肢体动作来表现快乐的小司机的心情？

3、音乐游戏：快乐的小司机

1）两人一组进行表演

2）说一说他们做的好在哪里？

3) 男孩一组、女孩一组分别表演，互相欣赏

4) 全体幼儿进行表演，老师现场照相后，用电脑播放给幼儿欣赏。

四、延伸活动——游戏：停车场（在入口和出口处，根据不同音乐节奏进行开车快慢速度的转换）