近日，湖北省武汉市人民路小学六年级二班语文教师高华云，要求学生以“我的理想”为题写作文。可学生的理想不再“高大上”，变成了“美食家”“吃货”，有的甚至想当“土豪”。“我的理想是当一名富豪，以后可以开名车住豪房。”这引起不少学生的共鸣，却让高华云犯了愁，不知如何评判。

  孩子是最单纯、最天真的，他们所说的话无不是内心真实想法的自然流露，不会撒谎，也不会刻意去掩饰，长大后想当土豪、做大官、成吃货等应该也都是实话。我们鼓励孩子说真话、说实话，不为讨好老师、家长而弄虚作假、曲意逢迎，把理想都写得“高大上”。我们也尊重孩子的差异与个性，每个孩子都是不同的，理想也可以不同，没有统一的标准。只是，标准虽然可以不统一，但内涵还是必须要一致，那就是“向上向善”。

  理想是什么？列夫·托尔斯泰说“理想是指路明灯”，一个人有什么样的理想往往就会朝着什么样的方向去追求。像周恩来总理，从小立志“为中华之崛起而读书”，其一生都是为实现这个理想在不懈努力，直到鞠躬尽瘁，死而后已。心中的理想远大而坚定，脚下的路才会走得愈远愈坚强。如果心中的理想过于现实，只看到眼前，只想着享受，只追求名利，脚下的路势必也只向着功利延伸，裹进物欲的滚滚洪流中。自私、拜金、成为精致的利己主义者，在这种“升官发财享乐”外衣绑架下的理想只能带给孩子们一个狭隘的人生。

  于孩子个人而言，朝着名利而努力，我们或许不好责怪，毕竟这与我们当前社会环境的影响是分不开的。现在一谈到理想，很多人认为这是老掉牙的东西，不合时宜。游戏人生、金钱至上、及时行乐等思潮，正对我们的主流价值观念进行着前所未有的强烈的冲击，我们应当警惕！“少年强则国强，少年智则国智”，今天的少年是明天的希望，如果今天孩子们都只想着以后如何拥有更多的金钱、更好的享受，那明天呢？试想，一个缺失远大理想与崇高追求而只“向钱看”的国家、民族怎么能持续长远发展？更谈何复兴呢？

  我们希望孩子的理想是实际的，而不是空洞的，是多样的，而不是刻板的，这无可厚非。但我们更希望孩子的理想是向上的，而不是低靡的，是向善的，而不是私欲的。孩子们应当有一种属于他们这个年龄段特有的的蓬勃向上的朝气，一往无前的勇气，舍我其谁的豪气，百折不挠的骨气，大爱无疆的正气。这并不是鼓励孩子们都去追求那种“无私忘我”的“高大全”的英雄境界，而是要引导孩子们去追求一种比“金钱、权力、自我”更长远更豁达更有意义的理想，这些理想同样可以实在、实际、实用，接地气，可实现。

  当前教育，无论是学校教育还是家庭教育，都应当重视对孩子理想的培养与引导。孩子们的理想可以不再“高大上”，但一定不能世俗、低俗、庸俗。正如爱因斯坦所说：“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。”在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。