熊芳芳，广州外国语学校语文教师。系首届全国中语“十佳教改新星”、全国中语会会刊《语文教学通讯》封面人物、全国中文核心期刊《中学语文教学参考》封面人物、中国语文报刊协会会刊《语文世界》封面人物、《教师月刊》“新锐人物”、《作文指导报》“名师有约”专栏人物、荆州市教育局首批“优秀青年骨干教师”、“荆州市教育科学研究学术带头人”、《荆州日报》“红烛谱”人物、“湖北省教育科研100佳个人”、苏州市语文学科带头人、广州市骨干教师、《求学•高分作文》杂志特约编委、全国反刍式教学工作委员会理事、中国当代文学研究会校园文学委员会理事、语文教师成长丛书《名师透视：语文教学智慧篇》（山东师大“名师智慧研究”课题历经三年的研究成果，总主编巢宗祺）收录的30位名师之一。连续两届应邀担任“新世纪”杯全国中学生作文大赛专家评审委员会委员。

1999年在湖北省教研室举办的中学语文青年教师优质课竞赛中获得一等奖第一名，2000年在第三届“语文报杯”全国青年教师课堂教学大赛中获全国一等奖第一名，2001年在中国教育学会中语会第十七届年会中获观摩课全国一等奖，2007年在第二届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛中获“教学能手”一等奖。录像课被湖北省教研室选送到中国教育电视台西部教育频道“走进新课程”栏目播出。多次应华中师范大学之邀为新加坡、澳门华文教师讲座。2008年8月应邀赴新加坡在华文教学研讨会上做“魅力华文”专题讲座，近年来应邀赴杭州、上海、南京、成都、合肥、邯郸、天津、武汉、郑州、深圳等地讲课作报告约60场次，多次应苏州大学之邀为教育硕士班作专题讲座。

2003年在《中学语文教学参考》首次公开提出“生命语文”并深入实践，十年来在核心期刊发表论文近200篇，《新课导入例谈》《语文天生浪漫》《阅读将我们带向何方》等多篇论文被中国人民大学报刊复印资料《中学语文教与学》全文转载。其中《语文天生浪漫》被用作中国人民大学报刊复印资料《中学语文教与学》2003年第10期卷首语，后又被《中学语文教学参考》（初中版）2011年第1期创刊号录用为卷首语，并被诸多报刊和数以万计的网页转载。2009年应邀为全国中文核心期刊《中学语文教学参考》撰写为期一年的“生命语文”专栏，曾获荆州市人民政府第二届优秀社会科学成果三等奖、广州市教育局中小学教师优秀专著成果资助3万元(全市仅十名)。

著有《生命语文》（延边教育出版社，曹明海序，朱永新题词）、《语文：生命的、文学的、美学的》（教育科学出版社，孙绍振序，曹文轩、刘亮程等题词）、《语文不过如此》（中国轻工业出版社，王开岭、潘新和、潘知常、肖川等题词）。

指导学生在《语文世界》《作文与考试》《语数外学习》《优秀作文选评》《中学语文教学参考》《少年文学》《少年作家》《雨花》《伊犁晚报》《苏州日报》《求学·高分作文》《语文教学与研究》《中学生》《语文教学通讯》《中国校园文学》等省市级、国家级报刊公开发表作品300余篇，并多次在各级各类作文竞赛中获奖。

语文天生浪漫

熊芳芳

    让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

    语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。

    开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。

    因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

    因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

    语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。

    因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。

    因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。

    因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。

    语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。

   一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户、立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。人世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远”。

   唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。

   因为，语文天生浪漫。

   浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真处开怀的大笑；浪漫是与青春一同上路，比梦想走得更远；浪漫是用爱成就理想，用心托举希望；浪漫是一种永远年轻的生命的记号，是一个与浩渺时空中的一些人、一些事相遇的过程……

   浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。

   浪漫是一粒种子，把信念扎入地下，才可能将生命探向蓝天；浪漫是一棵大树，愈是同泥土为伍，愈是有云彩作伴；浪漫是一道彩虹，汇集了地上的雨露，才能够凝成天上的锦绣……

   一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥，一句句清风的低语、一帧帧季节的像片，一些黎明、一些黑夜，发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。