哲学，像数学一样，是最伟大最神圣的科学。在国外，不论学工科的，还是学理科的，凡获得的博士学位都称之为“哲学博士”。之所以冠名为“哲学”，一是因为科学是哲学的衍生物，二是因为非“哲学”一词不足以表达一个人学问之高深。这都足见“哲学”之伟大之崇高。但哲学在中国却受到空前的冷落，今年浙江大学哲学专业的本科毕业生只有3人。

人们为什么不喜欢哲学？为什么不报考哲学系？绝大多数人都认为，当今的人过于功利，都去学那些应用性强的专业了，为了有好的就业前景就不再选学哲学了。而我却不这样认为，哲学尽管是研究意识与存在、精神与物质等问题的高度抽象的科学，但在中国却有着别的学科不具有的“现世”用途和良好的就业前景。之所以有好的就业前景，是因为我们国家是全民学哲学的国家。一个读书人在不同阶段所学的课程是千差万别的，但在中国，有一门课是始终要学的，那就是哲学。有人做过统计，在中国完成博士后学习的人，在不同的阶段学习哲学课程累计不少于7次。也即一个人从上小学开始到走出博士后流动站，伴随自己并且始终不变的课程就是哲学。世界上不可能有别的国家、别的民族有像我们这样对哲学如此“情有独钟”。一个人在学习生涯中要七次接受哲学课程的学习，这绝对是世界吉尼斯纪录。凭这一点，学哲学的人在中国会没有就业前景？不要说社会上各行各业对哲学人才的需求，就是从小学到大学所需要的哲学老师就是一个天文数字。所以说，把中国人不愿学哲学的原因归结为不容易找工作，这是不符合实际的。

那么，人们不愿选读哲学的真实原因是什么呢？这就是人们对哲学的厌倦，从而导致对哲学的鄙视。中国人不是生来不喜欢哲学，而是后天求学生涯中不断受到的“哲学刺激”，让自己产生了对哲学的厌倦、反感和拒绝。教育始终存在着两种功能，一种是让人越学越想学的功能，一种是让人越学越厌学的功能。有人总是盲目相信教育，盲目相信学校，似乎一个人只要上了学就会有长进，只要学了课程就会有收获。殊不知，反科学或者说违背科学规律的教育，其结果会适得其反，而且这种反科学或者说违背科学规律的教育越得到重视越得到强化，其危害也就越大其结局也越可悲。对哲学随心所欲的图解和无视学生实际的连续不断的高强度的灌输，如此“反哲学”的做法能不让人产生对哲学的反感和排斥吗？哲学在中国落到让人唾弃的境地，就是这种只讲重视不讲科学、只讲强制不讲艺术的哲学教育所惹的祸。哲学，在中国似乎受到了空前的重视和尊重，实际上受到的是空前的糟蹋和亵渎。当然，如此教育也不是完全没有意义，其意义就在于告诉人们：诸如哲学教育之类的教育，有还不如没有。

“哲学”是距今2500年前古希腊人创造的术语，其本意是“爱智慧”的意思。就是这样一门“爱智慧”的学问，在中国却让人爱不起来。这不仅是“哲学”的悲哀，更是“哲学教育”的悲哀。