近来“奥数”遭到猛烈抨击，有学者甚至说“奥数”比黄、赌、毒更可怕。也有数学家说，自己解答不了小学“奥数”的题目，自小也未接受过类似训练。这个话题说说轻巧，但作为家长就犯难了，该不该让孩子学“奥数”？

    实际上，“奥数”本身并没有罪。数学是研究数量关系和空间形式的科学。世界上没有一门科学能像数学这样严密、精确和富有逻辑性，对于启发人的智慧具有无可替代的作用。让孩子从小亲近、认识、理解数学，有什么过？有什么罪？

    问题是现在有人利用“奥数”，发了不义之财，这理所当然要受到谴责，但不能因此就否定“奥数”的价值。就像高考一样，考试产业有多肮脏就有多肮脏，高考却不能因此而取消。

    有人还说，“奥数”加重了学生的负担。其实，这也因人而异。凡读书、做学问，有人擅长，有人沮丧，不能一概而论。也像高考一样，有人乐此不疲，有人苦不堪言。

    至于说，学了“奥数”，成不了数学家，我们就能因此责难“奥数”吗？在此，我倒要问，何种训练、何种学习能让人成为数学家？恐怕数学家也回答不了这一问题。儿童接受一种训练、一种学习，都是为了获得一种素质、一种基础，并不就是成名成家。就像篮球课不只是为了培养姚明，钢琴训练不只是为了诞生李云迪一样。

    作为家长，该怎样对待“奥数”呢？关键是看孩子有没有兴趣。有兴趣就鼓励孩子参加训练和比赛，没有兴趣千万不要跟风或强迫。另外，就是要淡化功利，不要追求名次。孩子在“奥数”的学习中获得乐趣，就是最大的收获，这也应成为参加“奥数”训练的目标。

   总之，对待“奥数”，不要一概否定，也不要一味迷信，重要的是要看是否能给孩子带来自信心的增强。