乔铭宇在幼儿园的时候，我时常会想，他现在在干什么，一天是怎么度过的，是否感到快乐......许许多多类似的问题在我脑子里出现。带着好奇与期盼，2011年4月26日参加了幼儿园家长开放日活动，一幕幕生动的场景映入眼中，一张张纯真无邪的笑脸，一个个活泼可爱的精灵，勇敢班老师们忙碌的身影，我心中的这些问题找到了答案。

一、室内活动

1、    快乐音符

  快乐音符是实验园的基础课程。这节课学的内容是孩子们都非常喜欢的《小蜜蜂》。尤其是中间的那段“起嘎、起嘎…”好多孩子们都会时常情不自禁的唱起来。悠悠老师上课准备得很充分，很有计划的把事先准备好的刮葫、碰铃、方梆子、沙锤四种乐器分给四组孩子们，然后以边讨论、边提问的方式逐步引导孩子们怎样打节奏，孩子们很认真，节奏打得也不错。铭宇上课的时候挺认真，但我感觉并不是很积极，而且不能大胆的表达自己的想法，我有点忧虑…

2、    操作数学

  操作数学这节课主要学习的是数字“6”的分成。操作数学的授课创意很好，以“小猪和小熊买棒棒糖”为主题，丽娜老师以“棒棒糖老板”的身份“闪亮登场”，“棒棒糖”也做得五颜六色、非常逼真。孩子们看到自己喜爱的棒棒糖，课堂气氛非常活跃。丽娜老师的这种结合实际的授课方式，孩子们都非常喜欢，也非常容易理解。当然，这节课铭宇表现也不错，回答问题声音也很洪亮。

二、室外游戏

1、做操

  上完课，Marry老师和晨曦老师很细心的为孩子们准备好了香蕉，吃完香蕉，十点钟左右，孩子们在四位老师的组织下排着队伍有秩序地走到楼下，开始做操。早操的音乐我个人非常喜欢。做操时，孩子们排成了男生女生各两队，悠悠老师、丽娜老师站在前面做示范，孩子们学习老师们做。老师们的动作非常规范，也非常漂亮。总体上来看，女生普遍比男生做得好，其中，两三个女生能够伴着音乐完整地模仿老师的动作，但小男孩大多数都做不完整。   呵呵，作为铭宇妈妈，我还是非常关心铭宇的做操动作。说实话，我感觉铭宇的手眼协调能力好像不是太好，但在我看来，做操是一个参与式的学习过程，随着时间的推移，以及老师和其他小朋友的熏陶和示范，铭宇会慢慢地学好的。

2、    游戏

  今天的室外活动游戏份两个区域，一个是接沙包，另一个是锻炼“跑、滚、怕、翻”的游戏，铭宇特别喜欢这一个区域的活动。玩了好久还没玩够。个人认为游戏设计的非常好，锻炼了孩子们的平衡能力和身体协调能力。从外面回来，孩子们都出了很多汗，细心地老师们让家长把毛巾塞到孩子们的背上，以防着凉。

从整体的活动流程来看，活动安排动静结合，室内外时间合理安排，既能使孩子们在益智型的游戏中发展智力，又能在运动中发展动作的协调能力。这种整体的合理安排有利于孩子们的身心发展。

三、午饭、休息

  幼儿园的饭很美味，孩子们吃得都津津有味。这一次开放日，铭宇吃饭有了很大的进步，以前总是磨磨蹭蹭，而且老让我喂，这一次的整个吃饭过程我都没有参与，自己吃得非常好。由此看来，老师们平常对孩子们的吃饭问题非常重视，从吃饭的坐姿、吃饭细节都要求的很严格。我看到孩子们做得都非常好---起身推椅子，小心翼翼的端碗，安安静静的吃饭，擦好桌子、放毛巾、放碗，拿椅子到活动区域，这一切做得都非常有序。午饭后，孩子们到活动区域跟着丽娜复习学过的字词，还用这些字词造句。后来到了午休时间，我们都撤退了，孩子们午休。这一次，我没有带铭宇回家午睡，他表现也很乖。

四、下午活动--图T恤 

  下午的主要活动是图T恤，孩子们演童话剧用，这可是个细心的活。爸爸妈妈们都特别认真。我们的“大作”都完成了，可教室里却被搞得一片狼藉，这可累坏了Marry老师和晨曦老师，直到我们放学，他们还一直在收拾。

    一天的时间很快，我觉得，幼儿园的家长开放日是家长学习幼儿园老师启发孩子、教育孩子的一种途径，也是了解自己孩子认知特征和性格特点的有效方式，有助于家长配合幼儿园在家中开展家庭教育，与幼儿园老师一起有效地培养孩子的各种能力，发展孩子的智力水平。老师们组织活动能力强，工作细心，能有效地引导孩子们深度参与活动，不过孩子们有家长在身边，表现或多或少的与平时会有些差别。同时，一天时间让我也深深感觉到了老师的辛苦！真诚的说一声：谢谢！