有一天，我们家发生了争夺名份的事件。

    话说皮皮初上小学一年级时，家里多了一件“家事”。也就是究竟应该由谁来负责督促皮皮的课业？

    记得那天，皮爸拿着皮皮的学校联络本，理直气壮地说：“我是他爸爸，功课当然由我管。联络本该由我来签名！”皮爷、皮妈和我不吭气，就让皮爸教皮皮写功课，享受一下“做爸爸”的威风吧！

    可是不到十分钟，只见皮爸“夺门而出”，他理直气“弱”地说：“这些ㄅㄆㄇㄈ，我怎么搞得懂！”

    好！既然有一个人“退位”了，这下该轮到谁上阵呢？来了，是皮妈！

    皮妈上场的时候，由于她本身是国小教师，所以笔顺、坐姿、字距都有一套标准，这对刚接触教育学习的小朋友是有点压力，加上皮妈有时学务忙碌，回到家已错过写作业的时间，

    所以，还是换个人选吧！这时，还有谁可以带领皮皮的课业呢？

    皮嬷上场，yes，就是我啦！

    我心想──凭我当过十年的国中教师，又教出两个台湾大学毕业的儿子，我还念到美国硕士，轮我上场，总不至于离谱吧！

    没想到，当我坐到皮皮的书桌旁，我们的争战于焉开始。

    “你握笔的手不对啦！”

    “这个笔画跑出格子外了。”

    “头抬高一点，再抬高一点。”

    不到十分钟，我和皮爸一样地“落荒而逃”。

    我不知道我的耐心跑到哪里去了？

    我也不懂皮皮为什么掉着眼泪不要我教他？ 

    该皮爷上场了！

    好！最后只剩“超级阿公”没有被打败。

    皮爷非但没被打败，还教出一个好喜欢写功课的小朋友，经我多日从旁观察，发现他真是有一套。（当然，联络本签名的家长就落到皮爷头上了。）

    皮爷的招式如下：

    一‧养精蓄锐法：

    在带领皮皮课业前，皮爷多半先在床上静寐个二十分钟，当身心放松后再来看那一整串的功课交待，脾气、心情都不至于受到影响。

    二‧提前预告法

    “还有五分钟要写功课了。”皮爷开始热情地呼唤。一方面让皮皮有心理准备，一方面用开心的语调提高了写作业的兴趣。

    三‧越短越好法

    在目前皮皮只有小学二年级还需陪读的阶段，皮爷掌握了尽量让皮皮在二十分钟至三十分钟左右完成即可，必要时还安排中场休息五分钟。

    很奇妙的是，时间不要拖长，小朋友容易产生成就感，也就不排斥写作业，或预习功课了。

    四‧分期付款法

    周末作业比较多时，皮爷允许皮皮分成2～3个梯次。例如：周六早上30分钟，周六晚上30分钟、周日早上30分钟，由于写作业的时间短，皮皮反而很快完成了。

    五‧难易交错法

    作业中把困难的和简易的交错进行。例如，国语作业写了很多字之后，可以轻松背唐诗；写数学作业之后背弟子规；念英文之后画多元广告牌，如此一重一轻交替而过时，皮皮感觉写功课好好玩。

    当我看到皮皮一点也没有“听到”、“看到”或“想到”作业就愁眉不展的情景，不禁佩服起皮爷的奇门怪招，原来指导小朋友写作业也可以很有趣哩！

    自从《吴娟瑜的幼儿养育学》出版之后，演说现场许多听众都盯着我的脸庞，不可置信地说：“吴老师，你真的有两个孙子了？”

    这时，我往往开心地说：“真的，真的，绝不骗妳。”

    一来，我看起来年轻。﹝哈──我可是很努力保养自己啊！﹞

    二来，由于跟着小朋友成长，心态一直随着“青春”、“活力”、“有趣”打转。

    有些我们家后续发生的故事，将陆续和各位分享，希望你会喜欢，也欢迎分享你的心得让我知道哦！