垫子：孔子的话在当时绝对是圣贤之语，不愧为大教育家，但是时代不同，教育的重点也变了。

实地调查：孔子的时代，当人们出现错误的时候，管理者往往是直接处罚，不告诉错误的原因，不帮助他改正，孔子称这种方式为虐待，而不是教育。

原因分析：出现这种情况，说明管理者的观念保守、陈旧，进而说明体制内没有自我提高学习的培训安排；罚是一种对结果的惩戒，它不是治本的手段，只是一种使人惧怕犯罪后产生的后果，而不是意识到人的行为应该受道德的约束。

对策建议：首先应该是建立一个自我完善的学习型计划，最重要的是处于集权的领导者，观念应该更新，这就需要制度，例如每周三的早晨五点，组织的经营亦或是潜力者参加为时2小时的培训计划，地点是会议室，主题是管理、技术学习等。第二是关于罚和教的改变，北欧四国瑞典、丹麦、挪威、芬兰被称为世界上最向往的国家，高福利加高生产力，日本管理大师大前研一考察得出的结论是