《有趣的面具》活动反思
(2011-03-28 19:44:36)
在我们的生活中，常常会看到各种各样的面具，有哭脸的、有笑脸的、有善良的、也有凶恶的。
上个星期，我给孩子上了一节《有趣的面具》。活动的目标是：1.知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。2.有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。活动一开始，我先出示了两个我课前做好的面具“小朋友，看，今天我们小一班来了两位小客人，让我们来看一看这两位小朋友分别是什么样的表情？”幼儿的情绪一下子被调动起来了，娜娜说：“一个在笑，一个在生气。”徐翊说：“我喜欢笑的人。”轩轩说：“好滑稽啊！”教室里一下子七嘴八舌的说开了。我发现孩子们的观察力还是很敏锐的，很快就发现了人物表情的不同。于是，我接着引导他们：“你们怎么看出来这个人在笑，那个人在哭呢？”孩子们马上回答：“第一个人嘴巴往上翘好像在笑，第二个人嘴巴往下好像在哭。”我连忙总结了一下：“这是两个滑稽人，他们两个的表情很夸张，一个在笑，一个在生气呢,你们想不想也来做一做滑稽人的面具呢？”孩子们马上大声说：“好。”
我给孩子们准备了充足的材料，让他们大胆地想象做一个自己喜欢的面具。在幼儿自己做面具的时候，那种开心之情真是不言而喻。在做的时候次序井然，大部分的幼儿完成了自己的作品。但是在活动中还是有许多的问题：
一、讲解操作方法可以更童趣点、合理点。我重点讲解了五官的摆放位置，而忘了幼儿的生活经验比较少，五官的比例摆放的不合理。
二、对幼儿相互合作引导不够，比如有些动手能力强的幼儿可以帮助动手能力弱的幼儿。
三、幼儿操作的时间过于简短。
在活动的第一环节，由于教师给幼儿的提问过多，导致幼儿操作的时间有限，应该减少提问的时间。让幼儿有更多的时间来操作。
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