文/虎伯

小儿在一二年级时学习成绩还可以，可是到了三年级上学期却有所下降。期中考后，学校照例举行家长会。会上，小儿没有受到任何表扬，也没有得到任何批评，他这中上游成绩，仿佛不存在一般地被忽略了，这与之前的经常受表扬相比，确实反差较大。我倒不是太在乎他现在的成绩，最主要是担心他从此一直往下滑，那就比较严重了。

小孩很重视家长会，每次会后他都急切地问老师说了些什么，我知道其实他心里非常希望得到老师的表扬。老师对着家长表扬他与他自己在课堂上受到表扬有明显的不同，小孩懂得他让大人有面子是多么自豪的事。

那天在回家的路上，我一起思考着如何向小孩传达“会议精神”。照实说吧，也只能使他和我刚才会上一样多了些失落感，于事无补；严厉地批评加压吧，结果弄得大家心情都不好，基本上可以预料是适得其反。后来决定撒谎了。

我一到门口小儿就殷勤地迎过来问，老师都说了些什么呀？我说，老师说了，象你这样的同学，成绩一直处于中上很可惜，说你这样聪明懂事的人，只要稍加努力，讲究一点学习方法，很快就能名列前茅了。老师的意思是说，你完全应该是最优秀的学生呢。我观察到，小孩眼里闪着光，显然很激动。末了又问：“老师真的这么说吗？”我说是啊，没骗你。他又问：“老师确实是在说我吗？”我说是的，老师指名道姓的说呢。

随后，小孩很开心地和我交流学习上的事，期间我也一直“很高兴地”和他一起“分享老师的表扬”，让他了解到老师、同学、家长都一直非常看好他，都相信他一定能学得更好。当然有一点，我没有喋喋不休的说，而是在交流中以适当的方式“透露”给他的。

如我所料，在此后的学习中，小儿确实表现出了足够的信心和积极性，偶尔露出些许畏难情绪，只要稍加提醒，他就能振作起来，学习成绩也随着一步一步提高了。