一、    指导思想

以现行美术课程标准为主体，结合我校综合化课程实施计划，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于美术教学评价的活动性、开放性，激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养。通过美术学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，积极推动美术个性化课程的建设与发展。评价方式要贯彻新课程的标准，以促进学生的发展为目标，以过程评价为主，结合结果评价构成评价体系，注重评价的多元性、自主性和开放性。要能够体现《新美术课程标准》的三维目标即知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观的基本精神，按照《新课标》中的评价建议并结合造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域进行综合性的动态式评价。

二、评价内容

（一）综合探索

通过《吃虫草》一课，了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

要求：

1、以多种形式表现。

2、构思新颖、造型美观独特。

3、色彩搭配合理。

4、画面表达清晰，具有情趣性。

（二）理论知识

1、认识三原色为橙、绿、紫三间色。

2、了解中国画的构图主要分为：Ｓ　和　C　型。

3、掌握在画面中所画物体要有疏密关系和遮挡关系。构图要饱满，主体物突出。

4、掌握对称图形知识以及夸张的表现手法。

三、 评价标准 

我从学生的审美能力、语言能力、绘画能力、制作能力、接受能力、课堂提问、学习习惯、出勤率等八个方面对学生进行综合考察，顾及到学生的不同的个性特点和能力水平，尽量做到客观和准确。其中在整个考察中：审美能力占25%，绘画能力占20%，制作能力占20%，语言能力占15%，学习习惯占10%，接受能力占5%，出勤率占5%。绘画能力以学期结束时最后的作业质量为考评依据，其它测试则主要体现在平时的学习过程当中。

考试成绩分为：优秀、良好、合格