加载中…《第12课 绘制彩色图形》教学设计 五年级
(2010-05-28 13:00:29)
标签：
杂谈 |
分类： 教学设计 |
《第12课
一、教材分析
二、学情分析
学生通过前几课的学习，能够绘制简单的图形，掌握前进、后退、左转、右转、提笔等命令，为本节课的继续学习打下坚实基础。本节课是学生学习Logo语言以来第一次接触颜色的变化，美观的图形定会大增学生的学习兴趣。
三、教学目标
（2）通过绘制彩色图形，培养学生艺术鉴赏能力以及色彩搭配能力。
（1）通过小组协同合作学习，培养学生积极、合作、进取的品质。
四、教学重难点
五、教学方法
教学流程：创设情境→探究新知→尝试练习→教师指导→巩固练习→作品展示→课堂小结
六、教学过程
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环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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创 设 情 境 导 入 |
展示彩色的，复杂的Logo图形。 述：看后你有什么感受？ 小海龟真是很神奇啊！你想指挥小海龟画出这么漂亮的图形吗？ 板书：12 绘制彩色图形 |
欣赏漂亮的图形。 （赞叹。） 生：很漂亮，是彩色的，是小海龟画的…… 想。 |
通过欣赏漂亮的Loge图形，激发学生的学习兴趣和创作欲望。 |
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一、绘制彩色小树 |
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探 究 新 知 尝 试 练 习 |
演示输入一组命令： setw 100 fd 30 setw 10 fd 30 setw 1 fd 30 你有什么发现？setw命令有什么作用？ 小结：setw 粗细值 （笔号：1-999，值越大，画笔越粗。） 出示一组命令： setpc 1 fd 30 setpc 4 fd 30 setpc 10 fd 30 探究setpc 命令的作用？ 小结：setpc 颜色值 （颜色值为0-15，参照课本90面表格。） 画出示小树图。http://s10/bmiddle/5f3ff211g87a06623cbb9&690 师生分析小树图的特点，以及用到的命令。 师巡视，指导。 【汇报展示】 各组展示绘制的小树。 师生点评。 |
认真观察变化。 回答：画出的线条越来越细。 setw用来设置画笔的粗细。 了解setw命令的格式及用法。 同桌合作输入命令。 回答发现颜色改变了，不同的数值对应不同的颜色。 了解setpc命令的格式及用法。 【小组合作】 讨论起笔，用到的命令，合作完成小树的绘制。 setpc 2 ? fd 30 ? lt 60 fd 40 bk 40 ? rt 120 fd 40 bk 40 ? setw 3 setpc 3 ? lt 60 fd 30 ? lt 60 fd 30 bk 30 ? rt 120 fd 30 bk 30 ?setw 1 setpc 4 ? lt 60 fd 30 欣赏展示的作品。 |
通过教师演示和学生自主探究的方法，学习本课的两条重要命令。培养学生善于观察的发现的意识。 通过分析小树，可以让学生与本课知识相联系，形成绘图的思路。养成先分析后写命令的习惯。 |
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二、保存绘制的图形 |
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教 师 演 示 讲 解 |
如何将自己的作品保存起来呢？我们可以通过命令的方式保存和取出作品。 保存：savepic "xiaoshu.bmp 取出：loadpic "xiaoshu.bmp 注意：空格，英文的双引号只有左边，扩展名是.bmp |
尝试将自己的作品先保存，再重新打开Logo语言环境，取出作品。 |
让学生掌握保存与取出作品的命令。并注意书写格式。 |
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巩 固 练 习 展 示 作 品 |
【任务超市】 出示几幅图，供学生自由选择绘制。
教师指导，鼓励学生创新。 【作品展示】 展示学生作品，师生评价。 进行奖励。 |
生自主选择任务，进行绘制彩色图形。 【观看展示】 认真观看展示的作品，积极评价。 对自己的作品进行修改完善。 |
让学生根据自己的能力，自主的选择一个或多个任务操作，巩固新知。让不同层次的学生都有所发展。同时体会成功的喜悦感。 |
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课 堂 小 结 |
画图的一般过程： 画图的几个关键点： 定起点，起点不同，画图步骤就不同。 定长度，需要走多少步，心中要有数。 定方向，左转还是右转，转多少度。 定命令，格式要求要牢记。 |
总结概括画图的过程与要点，为了学生以后更好的用Logo语言画图。 |
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板 书 设 计 |
12 绘制彩色图形
一、绘制彩色小树 setw 粗细值 setpc 颜色值 http://s10/bmiddle/5f3ff211g87a06623cbb9&690 二、保存绘制的图形 保存：savepic "xiaoshu.bmp 取出：loadpic "xiaoshu.bmp |
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课 后 反 思 |
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