原文：“没有爱就没有教育”：尊重学生的基础、尊重他们的需要、尊重他们的人格发展；爱孩子是要为他们将来的幸福做长远地考虑；“如果童年没有幸福，那么将来也不会有幸福。”

“没有兴趣就没有学习”：学生自己喜欢并愿意主动去学习，需要培养学生的兴趣，不要形成心理压力，有空余的时间让学生思考问题，让学生学习他喜爱的课程和课外活动。

“教书育人在细微处”：教师的一句表扬会使学生受到鼓舞，迸发潜在力量，往往会事半功倍，学生会将此铭记一生。

“学生成长在活动中”：让他们在参与的活动中主动地学习。在这个过程中体验到与他人、与社会的关系，思想品格得到锻炼，责任感、沟通能力、合作精神、诚信都能得到培养。

教育的本质是传承文化，培养人才。

要懂得教育规律，懂得儿童成长规律的人来办教育，也要认识到教育不可能面对所有问题。

教育需要全社会参与，全社会都要解放思想，树立正确的教育观、人才观，教育改革不可能一蹴而就，需要从实际出发，逐渐地改变。

“没有爱就没有教育”：告诫爱是教育的基石，教师没有对学生的爱心，教育无法实现。教师对学生爱的体现方式是尊重学生，尊重学生的基础即接受学生的现实差别、尊重他们的需要即激发他们的学习兴趣、尊重他们的人格发展即研究他们的成长规律。

“没有兴趣就没有学习”：道出了学生学习的动力是激发学生的学习兴趣，诠释了“兴趣是最好的老师”，凸显了学生在学习过程中的主体地位，改变了教学过程“过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”，倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”的学习方式。

“教书育人在细微处”：指出教书育人的方法不是简单空洞的说教，而是针对学生的问题精准细节的修正。提醒教师在处理学生问题时，采用表扬和鼓励的方式比教训和指责效果更好。赏识学生他们会将此铭记一生，事半功倍。

“学生成长在活动中”：印证了学习即成长的思想。鞭策教师“改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”。

顾教授的四句箴言，悟出教育的真谛，为我们践行新课改提供很好借鉴。