今天上午带囡去金宝贝上课，上的是音乐课。囡在家就最喜欢和着音乐扭啊扭，所以我们一直上的都是音乐课。

每节课的套路都大同小异，基本上分成若干个小节，有和家长互动、有和着音乐跳舞、有让孩子用模仿一些动作和探索小乐器等等。囡因为上了很长时间的音乐，所以虽然前两周都请了假，今天去也算表现的不错，能随着老师的节奏上课；也能和熟悉的小伙伴互动。

在课上其中的一个环节，老师让每个孩子去拿一个圆圈当做方向盘驾驶潜水艇。多数孩子，尤其有几个和囡一起总上音乐课的孩子早早的就冲到老师面前去抢圆圈；还有一个第一次来上课的孩子，一把抢了三四个抱在手上，谁叫也不撒手。囡就远远的坠在后面，等着别人都拿完了，才到老师面前去要了一个，还是个坏的。

其实不大一事儿，但是囡妈当时一句话让我想了很多。囡妈当时说，就得和别的孩子去争，不然没人给你留着。

囡其实一直都是这样的，只要小朋友一拥而上的情况，她总是在后面，也不会去跟别人抢。如果有别的小朋友从她手上抢玩具，她也无所谓，再拿一别的就接着玩了。我也没觉得这样不好，我总把囡的这种性格解释为不屑和别人去争。因为反正我们基本上都满足她，而且上课用的道具或者玩具家里都有，她也不会觉得新奇而去和别人抢。

而且更重要的是，我本身就是这种性格。人一多我就烦躁，非常不愿或者说不屑和别人去抢去争。用自我安慰的话说是大度、高姿态。举个例子，以前我坐公共汽车，总是排在最后面，有人往上挤我就让，或者干脆等下趟车也不愿四七八列的和别人去抢。就算上了车也不会为了个座位紧跑几步。

囡在这方面似乎完全遗传自我。别的孩子挤着去敲鼓，或者抢着去盖章的时候，她总是在后面，等别人完事空出当来，她才过去。似乎并不是因为害怕而不敢去挤，看上去完全就是不愿意和比人去抢去挤。究其原因，我觉得性格上的因素有，还有一点是我们让她基本上什么玩具或者游戏在家都经历过，她到课堂上就没有非常强烈的兴趣去往人堆里凑。

性格上的原因是我最担心的。因为我也深知现在这样的社会，你不去争取去抢就不会有你的份。在这样一个完全不平等的社会里，小老百姓只能靠自己，没有关系没有背景再慎着慎着的，什么也落不下。

囡妈在这方面比我强，其实我更希望囡在这方面能继承她妈的性格特点，但是现在看来事与愿违。不过囡妈还是给了我希望，反正她说能把孩子调教过来。当然我们不会让孩子成为一个小霸王，什么都霸在自己手里不给别人，只是希望她在该争取的时候要去争取，有句话不是说幸福要靠自己去争取么。

很担心啊，不要因为我的原因让囡性格上有任何的缺陷。。。。