东马小学“一校一品”活动方案

一、背景分析

    1．学校基本情况分析

    我校是一所农村小学，创建于1969年。学校现6个教学班附属3个幼儿班，学生237人，教职工17人。1987年春，学校实现了校园的整体搬迁。新校园占地8080平方米，建有一个200米环形跑道运动场、一个篮球场、一个水泥排球场。在2015年应声教育督导工作中，学校各种教学设备全部配齐，并且班班通上了电子白板。

    近年来，在学校组织管理过程中，我们充分认识到，只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己校情的“特色体育活动”，才能收到更好的教学效果。因此，我校体育组以支文波老师为负责人，积极开展了以《农村小学校本课程的开发与实践研究》为题的课题研究活动，对挖掘农村资源，开发体育校本课程，开展学校特色活动工作奠定了一定的基础，积累了一定工作经验。

    2.学生基本情况分析

   （1）我们身处农村，有许多优质的农村乡土体育活动资源正在慢慢地被“遗忘”。

如：篮球、跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳绳等等，都是最受孩子欢迎的农村传统体育游戏项目……

    然而，在现实的生活中，为了让孩子们更“安全”，为了让孩子们“更好地学习”，孩子们逐渐远离了本该可以为他们带来无比快乐的那些体育游戏。

   （2）孩子们的体质状况也慢慢地出现了逐渐“虚弱化”的趋势。

    随着农村孩子的家长对孩子们的“安全”问题以及“学习”问题的逐步重视，学生们过的大都是“在家圈养”的生活。他们大部分时间是做大量的练习资料、看电视、玩一些商店里买来的小玩具、玩电脑小游戏等等。“圈养”的结果，是大量的孩子的身体状况变得越来越虚弱。

    3.教育教学工作需求分析

    为了切实减轻学生的学业负担，桥西区教育局下达了关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知，通知规定学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和课外育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

二、项目确定

    综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况。我校在广泛征求全校师生意见的基础上，经校务会议研究决定，我校的“一校一品”特色建设的项目从长期看，可着眼于“农村乡土体育活动”的组织与开展这一方面；从近期看，根据以点带面的原则，为了确保特色建设项目的顺利实施，确定以“篮球”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目。

三、实施目标

    1.编制出一套比较完善的“篮球特色活动”学校课程教材，发布在学校网站，用于各年级学校课程教学时使用。

    2.使学生基本了解“篮球”的历史渊源、健身功能等基本知识。

    3．使学生基本掌握带球、投篮的基本方法和技能。

    4．通过篮球活动的开展使学生养成锻炼身体的习惯，磨砺学生意志品质，培养集体荣誉感和个性的发展；

    5．挖掘“篮球”文化内涵，在“篮球”活动中加入“艺术”元素，编排出有学校特色的“篮球游戏”、“花样带球”、“花样传球”等，在校园中打造出丰富的校园文化氛围。

五、领导小组机构及其职责

（一）“一校一品”特色建设领导小组组成及各成员职责

     组长：申合安（校长）：负责以“篮球”活动为内容的“一校一品”创建总体领导工作。

     副组长：支文波（体育组组长）：负责以“篮球”活动为内容的“一校一品”创建的具体管理工作。

     组员：翟新国：负责“篮球”活动中的安全领导工作。

     支文波：负责各项活动的物质保障及器材保障，同时做好“篮球”技术指导等工作。

     支文波：负责“篮球特色活动”学校课程教材的开发与完善，相关的考级、比赛等活动的组织，各种活动资料的收集、整理等工作。

     杨 菲、杨建波、邵军英、韩利亚、石利萍：负责全校性“篮球”训练活动的组织工作、指导工作、活动的文化宣传工作。

（二）领导小组职责

    1．认真组织开展贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件及省、县关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。

    2．确立学校体育工作的总体思路，结合以“篮球”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，拟订学校体育工作的整体目标和规划。

    3．加强班主任及各任课教师的工作职能教育，使全校教师都能积极参与学校以“篮球”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，发动学生积极、有序、有效地参加“篮球”等体育活动。

    4．定期组织教师开展政治理论学习和业务培训活动，提高全体教师有关“篮球”等方面的基础知识和基本技能，以促进学校“一校一品”特色创建工作的深入开展。

    5．各领导小组成员认真履行自己的职责，发扬团结协作精神，以“既分工，有合作”的态度，做好学校“篮球”特色的创建工作。

六、实施步骤

   （一）第一阶段：2015年9月——2016年8月

阶段目标：

    1、编制出一套比较完善的“篮球特色活动”学校课程教材，发布于学校网站，用于各年级学校课程教学时使用。

    2、使学生了解“篮球”的历史渊源、健身功能、等基本知识。

    3、培养学生创新思维和审美情趣。

    具体工作：

    1．2016年3月成立“一校一品”特色建设领导小组，讨论、设计、制定学校“一校一品”特色建设方案。

    2．2016年4月召开师生动员会，明确目标，全员参与。

    3．2016年5月完成“篮球”学校课程教材的编写工作，发布到学校网站，供全校学生利用学校课程开展“篮球”知识学习；同时组织开展全校性 “篮球”活动。

    4．2016年6月开始，继续组织开展“篮球”训练活动，组织学生每天利用早操、课间休息、文体活动等学生课余时间进行练习；每月抽一定时间开展“篮球考级”活动。

    5.每学期定期举行篮球比赛，通过比赛培养学生坚强意志品质和奋勇争先的精神。

   （二）第二阶段：2017年9月——2018年8月

阶段目标：

    1．初步掌握篮球技术动作、2人传球技术动作和学习6人传篮球等动作要领。

    2．初步掌握打篮球技术动作。

具体工作：

    1．学习打篮球技术动作。

    2 . 依据比赛制度组织一次多种形式的篮球比赛。

   （三）第三阶段：2018年9月——2019年8月

    1．做好“一校一品”特色创建活动的总结工作。

    2. 向区教育局提出“一校一品”特色建设的验收工作申请。

七、实施原则

   （一）安全第一的原则

    器材、场地经常检修保证安全，教师检查组每天进行检查，班主任对学生进行安全教育，体育教师对锻炼进行正确的指导，防止运动损伤，随时做好处理突发事件准备。

   （二）全员参与原则

    全体师生要遵守执行体育特色工作方案要求，积极主动参与组织活动，明确职责。

   （三）因材施教原则

    在创建体育篮球特色同时，对学生要区别对待，调查了解学生的身体状况，及时把握学生思想动态。

   （四）合理使用器材的原则

    教育学生要爱护自己使用的器材，不破坏公共财物。

   （五）合理分配时间的原则

    全体师生要科学合理系统安排自己的教学和学习时间，不迟到，不早退。

八、组织保障措施

   （一）时间保障

    大课间活动和课间活动由班主任或跟班教师组织，组织学生进行打篮球活动，并向学生宣传打篮球活动的意义。

   （二）组织保障

    1、课间操大课间由班主任负责组织根据情况安排打篮球活动，各任课教师协调配合组织，体育教师巡视指导。

    2、课堂教学中，体育课由体育教师讲授打篮球技术，学校课程有学校课程教师教学“打篮球”基础知识。

    3、课间由当堂任课教师和班干部组织，提示学生进行活动。

    4、每天由学生检查小组检查，做好记录，教师检查组随机抽查。

   （三）场地器材保障

    1、体育教师在操场划分区域，负责分配场地。

    2、学生所用器材由体育教师负责协调配备和学生自备相结合。

   （四）物力资金保障

    由学校体育特色领导小组统一协调配备。

   （五）制度保障

   【对教师的要求】

    1、领导小组成员要经常督查打篮球活动情况情况，保证活动质量。

    2、教师要明确自己的责任与任务，按时组织活动，保障活动有效果。

    3、体育教师要经常从技术上要求和指导体育教师开展体育活动。

    4、打篮球活动，要面向全体学生，又要有针对性的个别辅导。

    5、打篮球活动时间，教师不能迟到、早退和“放羊式”组织活动。

    6、班主任要始终负责学生的思想、安全、纪律教育，保障活动正常开展。

    【对学生的要求】

    1、除雨天（地面潮湿）和放假时间外，没有非常特殊的情况，全校学生都要参加课外体育活动。

    2、学生必须严格按照安排开展活动，未经同意不能随意参加其他的活动项目。

    3、各班每天活动前后均要集合，清点活动人数，不得迟到、早退和不参加活动。

    4、体育委员活动前后，必须向本班班主任汇报参加活动人数、活动开展情况，组织部分学生归还体育器材。

    5、爱护公物，不能损坏体育设备，对故意损坏者，视其情节轻重，给予批评教育、赔款等处分。

    6、活动中发生意外，应立即报告班主任，尽量减少器材的损坏和人员的损伤程度。

九、评价与奖励

   （一）成立由教师和学生共同组成的检查小组，每天督促学生进行打篮球练习，并做好打篮球成长记录，在周一升旗仪式后公布成绩。

   （二）每个学期末评选打篮球先进班级和个人若干，由学校统一嘉奖。

                                                东马小学

 

                                                     2016.2