手机响了,接听,是校长兴高采烈的声音.
  原来我写的留守学生的文章感动了全市,哈哈,此话纯属夸张,自我吹嘘.教育电视台要来我们学校录专题.
  我还是高兴了半分钟.我这小小的老师写的东西有人注意和喜欢,至少可以安慰下虚荣心.
  给电视台的人打过去电话,人家要我写脚本.
  脚本什么东西?我没见过.但凭我的智商,可以想见.
  但跟他一聊,我的心情再也好不起来.人家是要歌颂,要介绍经验.看了下兄弟学校的范本,我的天,别人把我能想到的一切画面和活动全涉及了,而且全部上升到理论的高度.制度健全,措施得力,领导有方,效果显著......
  意思就是,这些留守学生在这里生活,比不留守还要幸福.
  我倒
 经验多?我看是教训多吧?那么多学生有心理问题,青少年犯罪,还有自杀(发生在我眼皮底下的有好几起),如此沉重,我们还好意思介绍经验?
  我跟编辑说,我写那个是要反映问题,希望引起大家关注的.我们能不能换个角度?
  他说,你可以就问题来写你们的措施啊?
  我说,我对这个可没信心啊,写不了这样的
  他说,你没问题,我看过你的文章
  于是,这件事引起了从办事处到学校的一致关注,我被寄以重望.
  可是,我真的不会写这样的
  就像,我写不出完美的讲话稿,写不出理想的总结,写不了漂亮的公文.于是,我只能看着我的同学写进高高的政府大院,写进深深的官场.我还是只会写日记,写风花雪月,然后老老实实讲自己的课.
  我会赞美和煦的阳光和温暖的春风,我会歌颂天长地久的友谊和纯真甜美的爱情,我愿意写孩子的纯真和老人的慈祥......这些,都让我感觉幸福
  但是,我的确写不出领导的传记,典型先进的事迹,我没办法称颂冰凉的制度,伟大的政策,还有和谐的社会.
  呵呵,因为我从来不化妆,也不会表演.
  然后,才疏学浅,学艺不精,思想落后,意识不到位,教育宣不够热情,不够主动......
  同样是婚姻,有人在里面如鱼得水,有人在里面窒息而死.
  同样是写东西,有时候如沐春风,有时候像吞了只苍蝇,咽不下去,又吐不出来
 这世界如此无奈,正如有人每天要面对一张望而生厌的脸,正如我还要完成这艰巨伟大的任务.哈哈
  呜呼哀哉
  告诫自己一遍,痛苦也不过是瞬间,会过去的,一定会的.但愿不要再来