高中生的“激情杀人”更可怕

   4月29日，怀远县双桥中学的两名高三学生在搬课桌椅过程中发生了争吵，经班主任调解两人保证不再惹是生非，孰料当晚竟然发生了1死6伤的悲剧。（5月3日，《新安晚报》）

   为了搬动座椅一件小事而大动干戈，酿成1死6伤的惨剧，这无论在谁看来，都绝对是个不可思议的事情。而造成这可怕事故的人只是个高中生，又是让我们心里一寒。但即使发生这样的事情，我们还是很难将他当作一个杀人狂来对待。仅仅因为搬动座椅闹口角，情激之下的杀人事故恐怕也不能定性为蓄意杀人，只能算是“激情杀人”。

   药家鑫“激情杀人”的案件刚做了结，高中生郭坡又上演了一场“激情杀人”，这让我们很是无奈。暴力激情的人多了，这个社会就不可能是和谐的社会，和谐的社会是能够包容的，是对每一个人包含敬重的。这个杀人的高中生或许根本就不知道和谐社会的涵义，不知道情激之后的后果，但正因为如此，他的“激情杀人”才比药家鑫的“激情杀人”更可怕。如果说，药家鑫的“激情”是出于明知故犯，那么这个高中生的“激情”则是不知而犯。不知才会缺乏对生命的敬畏，缺乏对法律的畏惧，也就难保他不会成为下一个药家鑫。药家鑫被判死刑会取得杀鸡儆猴的效果，使得有“我要是他也捅”这种想法的人不敢再以身试法。而对于这个还是孩子的高中生，我们该以什么样的态度去面对，以什么样的姿态去教育？简单的以法律制裁还不知法、不懂计较后果的孩子，我们自己都觉得悲哀。但如果对他们普法不成功，我们又怎能保障他们不会在错误的道路上走得更远？

教育本该承担起普法的任务，承担起提高学生道德水平的任务。但一直到现在，我国的教育在道德、法制以及素质教育和生命教育等等诸方面还有待补课。有人说，上学就是学知识的，专门拿出宝贵时间搞生命教育太过浪漫。但是现在摆在我们面前的问题是，中国的教育不是太浪漫了，而是太贫瘠了。学生上学就是为了上大学，上大学就是为了就业，中国的教育犹如流水线一般把一批批的孩子生产成了就业机器。在学校，就像到了标准车间，学生感到的只是学习的枯燥，生活的乏味，在这种情境下，学生又怎能感受到生命的崇高呢？学校不注重对学生生命教育的培育，生命教育又怎么能进入到学生们的意识？

生命教育不是对教育的补充，可有可无，而是教育的应有之义。所谓教育，就是教书育人。就不仅仅再是教书，更重要的还在于培养有道德，有理想，有情操，能担当，能知法并严格要求自己的完整的人，而不是只会啃书本的书呆子。一人一世界才是生命应由之敬畏，我们应该教会学生们去尊重，去敬畏，在教育中，生命教育和道德法制无论何时都不能缺席。