专业发展愿景

郫县华西中学    张 剑

荀子有云：“学不可以已。”对于教师来说，学习是一辈子的事情。新时代的教师应该是一个学习型教师，为了充分挖掘自身的潜力，使自己能够快速的成长起来，更好的发展自己，以下是我的专业发展愿景。

一、个人专业发展现状分析：

我的优势：

1．热衷教师职业、热心数学教学，有较强的责任感和进取心。

2.谦虚好学，通过十多年的课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任小学各阶段的数学教学工作。能配合学校做好教务工作。容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备一定的教育科研能力。

3.对人真诚热心，能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

4.能够运用现代信息技术，并有效地为教学服务。

我的不足：

1.在教学设计中，创新意识不够，没有形成自己独特的教学风格。

2.教学理论知识不够。

3、对于教育教学工作有自己的想法，也会经常思考并寻求最佳方法去解决问题，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了，所以科研能力还有待加强。

二、个人专业发展三年总目标：

通过参加为期三年的小学语文市级骨干教师培训,课内学习与课外学习相结合；自己学习与专家指导相结合；教育理论与教学实践相结合。能够在教学上形成自己的风格，并且具有一定的科研能力，做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的优秀市级骨干教师。

三、个人专业发展年段目标：

第一年度目标：提升理论素养专业化、强化教学反思能力为主的目标。

1、认真听取专家讲座,并做好学习笔记。

2、学习同仁的教学经验，听县或区骨干教师的课；在学习的基础上，以此来完善自己的课堂教学。

3、在教学理论的指导下，写下点滴反思，并加以整理总结，形成教育教学论文结合教育教学，撰写教育教学科研论文。

第二年度目标：以提高课堂教学艺术强化教学反思能力，加强教育科研能力重构自身专业知识结构为主要目标。

1.在日常教学中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。

2、将自己的专业知识运用于教学实践，并通过实践与反思、与教学对象、教学环境不断互动的过程，来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

3.利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

第三年度目标：提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标。进一步提升自己的教学，形成独特的风格。

1、在教学中努力形成自己的教学风格，注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力培养学生学会独立钻研的学习品质。敢于表达的好习惯。

2、勤于学习与反思，及时总结提高，有教高质量的教学反思