生命，原本就有它很沉重的一面。但生命在艰难与困苦中，奋然起步，这才是生命的奇绝与伟岸。我们都是现实中的人，都是在不尽如人意中探寻理想，紧握信念。我们每个人是渺小的，我们每个人也都可以很伟大。父母和老师，应该做阳光下的一道山梁，我们肩起困苦，我们要以自身的生命形式给孩子以生命的庄严、奋进以及喜悦！庄严、奋进、喜悦，这三个关键词至关重要。庄严，我们的生命才不轻泛；奋进，我们的生命才有力度；喜悦，我们的生命才有幸福。我多么希望，所有的孩子都记住这三个关键词。

　　新年到了，我们应对孩子们说：

　　坐在2018年的第一天里，坐在我房内的一角，我感觉到一轮巨大而澎湃的赤焰燃烧着，喷吐着，轰轰作响着，带着一道道清新而淋漓的水痕正从我背后的东方与海面上不可抗拒地升起。天空与海面尽是新鲜而高贵的金黄，尽是热情而执着的橘红，尽是唱着歌的七彩颜色。我坐临天海之间，在写字。

　　我希望我的学生都神采奕奕地活在大地上！我是一个普通的老师，但我信仰的生命劲歌却是：诗腾足下随性起，意在胸峦万壑中。

　　我愿意这样和孩子们交流写作：

　　文字充涌着泪水，泪水浮动着文字；文字与情感相伴，这是人生的幸福与进入写作的美妙之境。读庄子的文章，我常常能感受得到他滔滔雄辩后面对人世真挚的泪水。热爱写作，需要理由；不爱写作，也必有理由。

　　前几天，毕业多年的一群学生来看我。事后，他们将聚会的照片发到微博上，他们说：“那时，我们单纯又快乐，就像一群蓝精灵。”看着学生的话，泪水不自觉地流了出来。我们那时就是蓝精灵！我们虽微不足道，但我们积极乐观，我们在一起相处很高兴！我们哈哈哈，我们一直在努力！非典中，我们从未放弃！我们傻乎乎地从未放弃过我们的梦想！我们就是一群蓝精灵！

　　我诚挚对学生说：

　　孩子们，在机械凡冗、琐碎陈杂的刻板现实中，愿我不失心灵的葱茏草色，精神的万丈原野，愿我能在平淡枯窘的现实枝条上跌出心魂的万瓣珠光，与诸君同赏！

　　教育，就是在父母与老师生命的质地上开出花朵，大家一起赏一起嗅；赏嗅之间，孩子们也不自觉地开出了自己这样的花朵了；然后又是大家一起赏一起嗅。面对孩子，我们的家长和老师其实日日都在以自身的生命形式给他们对生命的理解不断地作出解释与说明。孩子最终对生命的态度与做法，在一定程度上正是我们这种说明与解释长期影响的结果。

　　从孩子的自身寻找原因，我们或许可以得到这样的一些启示：成长就是不断蓬勃我们生命的热情，而不是不断去压抑它，消减它！我们的孩子应该该喜则喜，该忧则忧，切不可青春朗朗，便不喜亦不惧，无声亦无息！生命衰垮了，热望熄灭了，不但没分数（热情其实就是分数），也无幸福可言。