孩子们：

蓬勃饱满的生命热情与旺盛不竭的创造力，会在新的学期，将我们带到更远也更幸福美好的地方！

再一次起航千万别忘了：

n 我们不是知识的容器，我们是思想者！

面对课堂，最重要的不是我们简单机械地记住了老师讲了哪些内容，传授了哪些知识，然后在考试复习前将它们反复记忆，再将记忆结果搬移誊写到试卷中。这样的一种学习，就是将自己当成了一个简单的只是容器。

n  我们增加分数，但我们更珍爱我们自身！

分数的发展，应该是与我们自身美好的发展相始相终的。简答地、粗暴地、不经深思熟虑与自我践行便认为二者之间必然割裂或根本无法统一和谐，是不正确的。

n  我们热爱学习，因为我们坚信它是真正改变我们的生命质地的伟大的力量！

学习是一件可以雕塑我们生命质地的伟大事件。在学习的过程中，我们一个人最根本的那些精神内在才开始建立，发展，强大。这些精神内在便是我们生命的质地。它不仅决定着我们的现在，更加深远地影响并决定着我们的将来。每一个人都是按照自己生命的质地来长“叶子”的，垂柳是不会长出松树的针状叶的。

n  我们不仅要上学，我们更要受教育！我们要做富有修养的大大的人！

在我们现实生活中，上过学可能只是代表曾经学过一些知识，做过一些练习，考过几回试。教育，则需要对人的内部世界构成深远的建构与影响。面对课堂，我们应该喊出：我们不仅要上学，我们更要受教育！我们要做富有修养的大大的人！

n  我们敬爱文字，因为我们敬爱文字背后站着的那些富有价值的生命。

平时，我们很容易将读写文字仅仅归之于语文学习，将读写文字仅仅归之于一种技巧，一种能力，一种测试。其实，这些都还不够。我们敬爱文字，是因为这些文字背后往往站着世间富有价值的一个生命。心灵活泼、思想独立的人才写得出感人隽永、启人思考的文字。文字达及的是心灵的圣域与思考的高巅。失去了对文字的敬爱，会让我们与伟大卓异失之交臂，并且始终无缘相见。

n  我们感受领悟生成，我们要用自己的声音说出自我生命中独特的有价值的发现。

在课堂中，我们需要的不是孩子们简单的低级的被动的接受（其实，这样的效果也是很差的）；我们需要的是孩子们能够站着老师的肩膀上感受领悟，并进而生成自我生命中独特的有价值的发现。

我愿意和大家一起努力！我们相互学习，相互砥砺，相互激发，冲开现实的雾霾，向着无尽高远的前方，尽力展翼飞去。那蔚蓝的天空里，尽是我们煽动的美丽的白色翅膀！

梦想，我理解到的是——知道了它只是个梦想后还不休止从而最终化为了现实中的一道心中雄奇秀美的力量！