Unit1 This Is My Day

一、学情分析

学生在上册已经对相关内容有部分了解，对时间的表达也比较熟悉，已掌握了一定数量的动词短语。因此，活动设计要激活学生的最近发展区，通过不同层次的活动使效率最大化，知识系统化、条理化，促进完整表达的输出。

二、单元内容分析

1．本单元主题为“This is my day”，是五年级第二单元的延续，旨在适时复现、强化知识，并做进一步的拓展练习。本单元的重点内容是掌握如何表达不同时间段内学习和生活的情况，难点内容是如何正确使用频度副词usually，often，sometimes等。

2．单元教学课时安排：六课时

三、单元教学目标

1．能力目标

（1）能够使用频度副词问答作息时间,如:When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.

（2）能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.

（3） 能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast ,do morning exercises ,play sports ,eat dinner , in the evening , at noon .

（4）能够用所学知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。

2．知识目标

（1）能够掌握A、B部分Let’s Learn和Read and write中的四会单词。

（2）能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。

（3）能够掌握A、B部分Read and write中四会句型，并能灵活运用。

（4）能够理解并在课堂中正确操练Let’s play、 Let’s chant、Let’s find out等部分的内容。

（5）能够了解字母组合ai  ay , gr , gl的发音规律并能读出例词。

（6）了解Story time、Good to know 等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标

（1） 情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。

（2） 学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。

（3） 文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的不同。