利禄  明白  智慧  创作

    学习似乎主要就是读书，当然也还有实践、听课什么地！读书的目的是什么呢？

    当然是明白事理——做一个明白人！然后呢？就是工作，端稳饭碗，美其名曰：学以致用！

    再然后呢？也就是功名利禄！

    学以致用——用来赚取功名利禄！

    这样的思想左右了多少读书人？不得而知。估计古往今来，东洋西洋的都差不多吧！

    今天想到一个问题：自己读明白了一些什么？把这些“明白”拿去干了些什么？自己所谓的明白是真明白还是假明白？自己明白了的又是不是都讲得明白、写得明白？

    读书、学习到底为了什么？

    除了解决衣食住行的问题以外还有什么？

仅仅只是衣食住行用得着如此“用功”吗？

现在回顾一下几十年来的读书生涯，应该是四个方面的目的兼而有之吧——在实践中的确发生了这四个方面的作用，而不是说我以前的读书活动“目的”如此这般地明确。

一是为利禄。书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉……农家子弟，读书犹如种田，第一位的还就是“口中食、身上衣”！其它的恐怕都是“下游产品”。

二是为明白。懂一些知识、道理，做个明白人。小时候卖西瓜，就要认识“秤”，后来想做修理工，就要懂得“机械原理”，再后来做了人民教师，就不能“以其昏昏而使人昭昭”。再再后来有机会为人民服务了，就总希望能更加明白些，做人要做得清清白白……

三是为智慧。困难总是有的，矛盾总是有的，如何化解？靠的就是智慧。古语教导：“劳心者治人，劳力者治于人”，没有智慧就要受人治，还要受自然的惩罚啊！学习的一个主要目的——或者说潜在的主要目的就是为了获得智慧，化解危机吧！

四是为创作。例如科学探索、管理创新、技术创新、产品或者作品创作、把知识变成产品的创造性劳动、艺术作品的创作等等——把知识转化成现实产品的能力！这就是真正意义上的“学以致用”！

几十年来，第一次把学习应该有的目的整得这么明白，今后的学习就要始终突出这四个目的：利禄、明白、智慧、创作！一切和这四个目的无关联、相冲突、相背离的活动就不能叫做学习！就应该从学习活动中剔除——不能让没有实际意义的活动影响学习！

学习的目的还可以更加具体一些，比如得到什么样的经济回报、明白那些方面的道理、解决什么样的一些难题，创作什么样的作品！

目的不明确不具体，开卷未必有益，甚至有害！