思想成长的阶段

——人生百讲之二十二

人的一生无时无刻不被思想所左右。人的思想是怎样发展的呢？

思想的成长和人的生命成长一样是有阶段的，不同的是生命的成长不以人的意志为转移。生命必然地是按照出生—幼年—成年—老年—死亡的阶段性梯次推进，不可变易，无从左右，也不会重叠，更不可能逆转。思想则不然，可以重叠、可以变易、甚至可能返回、逆转——但总体上是不断发展、进步，不断走向成熟的。

思想成长大抵可以分成六个阶段：蒙童期、学习期、验证期、熟练期、反思期、拓展期。

蒙童期：主要出现在幼年期，基本上是一种没有独立思想的“认知期”。属于自发的、零乱的认识自然、认识人类、认识社会的启蒙阶段。很少有独立的思想——除非个别天才儿童。时间阶段和婴儿、幼儿、童年期基本同步。

学习期：绝大多数人是从小学到大学毕业的阶段。主要是通过有组织的系统学习获得思想，也通过自觉地有计划的学习实践和课外实践获得思想。这期间思想很少有创新、突破，基本上是拿来主义、验证主义式的获得思想。部分早慧型的人物则可能脱颖而出，在思想上有所创新突破，创造自己的思想理论体系。

验证期：走上工作岗位或者独立谋生的初期。主要靠试用习得的思想、模仿别人的思想来指导实践，在实践中把习得的思想逐步内化，逐步构建内在的思想系统——这个系统是学习期和这一时期获得的思想的内在化、系统化和部分自我化！这一时期的思想以拿来的为主，已经通过实践而有了部分独创。这个阶段可能很长，也可能很短，与个人的实践舞台、智力条件、学识状况都有联系。在现实中出于学徒期或者实习期、见习期——当然这个时间段不是我们人为规定的，这里只是借用学徒、实习、见习的说法。对绝大多数人类说这个时间段是漫长的，一般要从参加工作到能够完全独立自主地开展工作为止。也有的人可能一辈子处于“学徒期”“见习期”。

熟练期：也可以称为“准成熟期”。就是通过一定时期的实践以后思想逐渐成熟，可以独立自主地开展工作了，可以独当一面了。一般人这一阶段要三十岁左右才会到来。思想上进入这个阶段就意味着可以适当地委以重任了，做个企业的中层骨干、党政基层干部都是可以的。通常人们说某某思想成熟了，就是说此人在思想上已经进入这一阶段了。这个时期最为突出的特点是能够创造性地落实上层决策，在工作中有了较强的主观能动性。能够在家庭和社会上承担主要责任，成为一个人格独立的人了。

反思期：通过准成熟期的自主决策以后积累了一定的思想经验，再向更高的思想层次迈进时就需要总结、反省、提高。这个阶段一般出现在三十五岁到四十岁左右。行政工作者在这一时期往往出现职务晋升上的长期停滞，非行政工作者也会出现事业“阻滞期”，学者们这个阶段也有徘徊不前的苦恼。这时人们往往处于思想进步的十字路口，可能前进，也可能向左或向右拐弯，甚至有人会走回头路。个人的思想能否升到一个更高的层次，关键就取决于这个阶段的发展。这个阶段的发展进步固然需要个人主观努力，但客观环境也十分重要。人类在思想上的成败得失，这一阶段是一个分水岭，能否成为思想家、理论家关键就看这一阶段能否向前迈进而顺利通过。

拓展期：越过人类思想的分水岭以后，就进入了高层次的独立独创期，往往已经站立到了某一方面的思想前沿或某一理论体系的制高点，就是“出思想成果”的阶段了——可能成为是想家、理论家、发明家。能不能出“正果”，成果丰硕与否，当然也受多方面因素的影响，而且进入这一阶段的未必就能够出成果，未必就不会再走回头路。但是，能够进入这一境界，是人生思想境界的胜境，至少可以成为一个“达观的人”、“脱俗的人”。对于信佛的人们来说也就是“开悟”了！

你“开悟”了吗？自己觉得处于那一阶段呢？