题记：有一种教学法，就像教学生“原地踏步”那样，喊了半天口令，学生也踏得半死，可在原地不动，窃戏称为“一二一”教学法。

谁来结束“一二一”教学法时代呢？

        决定后天一早把孩子从他妈肚子里接出来，于是思考该怎样教育孩子。总不能让孩子再像我一样接受似乎是生而知之的“原地踏步走”那样的“一二一”教学法教育吧！

    前几天讨论自己学习的经历，谈到专业训练的问题：音乐、美术、体育三方面接触过专业训练，现在想来这是因为非专业教师不会在师范学校走上这些专业的讲台。而语文、数学呢？都是人人都自以为行的科目，谁都能讲个一二一！于是从小学到中师都没有受过专业教育！小学老师上午到公社中学学习a、o、e，下午就回到大队小学教我们，有时老师前一天学的跟后一天的发音似乎不一样，第三天叫我们就说“L”要捏着鼻子叫，“N”要把舌头把舌根缩到喉咙口，于是教师里一遍羊“咩”牛“呣”起来，好几次我的小鼻子都被拿捏得绯红。英语学习也是这么羊“咩”牛“呣”着过来的。回想起来，自己曾经在大爷爷的督促下养成过练习书法的习惯，有那么十几年一有闲就提笔铺子耍几笔，可写出的字永远是“鸡扒烂的”。现在才知道大爷爷毛笔字写得好是因为那时候没有钢笔、有老先生教，加上大爷爷有写好字的天赋！自己天赋不足，大爷爷有不比老先生，所以我练习了十几年终究还是“原地踏步”走“一二一”。拼音“一二一”、写作“一二一”、书法“一二一”，差点儿人生也“一二一”了！万幸坚持自学，参加了汉语言文学专业的自学考试，写点公文什么的还真有点“跑步前进”“一二三四、一二三四”地，当个文员到不至于让人奚落，总算混到四十了也没下岗。受益于“专业磨炼”啊！

    四十岁了，孩子后天出生，孩子该享有怎样的专业训练，自己又该如何再训练训练呢？

    体育、音乐、美术都因为接触过专业教育，妻常笑我“打球被球打、唱歌像狼哭、画的鬼画符”，可终究还是夸我“纸上谈兵的理论还是懂得不少”。看来，名师出高徒是真理儿！这是一个金钱至上的时代，是一个非常现实的时代，“青歌赛”上五音不全的也有，该到哪里去寻找名师呢！

    也许杞人忧天、也许井底之蛙、也许小人之心······

    我没受到过什么专业训练，但愿我的孩子会有；

    我四十岁了还在思考专业、教育问题，但愿我的孩子不要为这事儿劳神费力。

    谁来结束“一二一”教学法时代呢？