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《魔力门票》是以中国科技馆的科学乐园（展区）为背景创作的一套科普绘本。

一套共8册，已出版上市4册，另外4册将于2014年和读者见面。

适合4~6岁儿童 亲子阅读

7~10岁儿童 独立阅读

 

从这套书里，孩子可以收获：

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6736EN00SIGG.gif多方面的实用知识

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7429ZH00SIGG.gif人体、健康保健知识——《去身体里转一圈》

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7429ZH00SIGG.gif食品和种植——《一路五谷香》

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7429ZH00SIGG.gif水的知识——《梦幻三峡水之旅》

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7429ZH00SIGG.gif多种安全自救知识——《安全课上的历险》

 

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6736EN00SIGG.gif原汁原味的中国文化

结合科学知识，自然地穿插了相关的人文内容（例如：地理、历史、诗词、神话等），带给孩子双重智慧、双重滋养。（这一点，后面会更详细介绍 ）

 

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6736EN00SIGG.gif观察、想象、讨论、表达、归纳总结的能力

书中一些情节是通过连续多页的插图交代的，给家长和孩子留出展开想象，自己编织故事的开放性空间，锻炼孩子观察和想象的能力，给亲子阅读更多乐趣。

 

书中很多知识，不是“一言堂”式的——单向地告诉孩子“这是什么，那是啥啥……”

而是通过主人公共同讨论，徐徐展开；

诸如健康保健等实用型知识，不是命令式的告诉孩子“你要这样，你要那样……”，而是把道理结合在故事场景里，让孩子自己得出结论

（例如：吃凉的东西，胃有什么反应~~少吃冰淇淋等；肝是解毒器官~~吃垃圾食品加重肝脏负担，地震时躲到哪里会怎么样~~地震避险及自救知识……）——这样，孩子会更容易接受和做到。

 

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6736EN00SIGG.gif感受友谊、经历成长

现在的孩子大都是独生子女，家里玩具、图书应有尽有，家长的约束或者说保护又很充分，他们没有很强烈的和小朋友玩的意愿，甚至已经不知道“串门”应该是生活的一个部分。我的小孩就这样。我认为，这不是好现象。

 

我在书里，着力描绘了三个小伙伴的交往，他们有关心，有游戏，有斗嘴，有误会……他们一起成长，更多的是友谊、温情和欢乐。

 

柠檬认为：这个部分比知识更重要！

有些知识是6岁学，还是8岁学，真的差别不大！但童年的友谊只有一次，成长只有一次！

 

那么，书里具体是怎样做到这些的，家长朋友在和宝贝阅读时，可以怎么做？

下面柠檬具体为大家介绍。

 

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7403ZH00SIGG.gif故事是这样滴……

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一个叫李乐陶的男孩，在参观科技馆的时候，意外地买到了一张有魔力的门票。

这张门票会说话，懂很多东西，最特别的是，它有魔力，打一个响指，就可以随意改变自己的样子，一会儿变成一只纸船，一会儿变成一只风筝，还能带着孩子们去游历古今。

 

一个个神奇有趣的故事，就此展开。

三个孩子在这个过程中，认识了自然，认识了中国文化，也感受了友谊和关心，经历了成长和冒险。

 

拥有这张魔力门票是一个秘密，只有李乐陶的死党：刘雨茜和赵小萌，还有他的宠物小狗三思知道。

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她就是刘雨茜，一个聪明伶俐、热心、有爱心的小姑娘，总有做不完的公主梦……

可以非常明确地告诉大家，柠檬把刘雨茜这个人物看做“我闺女”！

她是柠檬的心头爱！

她在书里的大部分造型和服装，都是柠檬设计的

这个冬季造型就是柠檬亲笔画的

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（PS：这个造型出现在尚未出版的【第二辑】里。柠檬绘画水平大约也就折合小学三年级，呵呵，让大家见笑了 ）

 

为什么柠檬这么偏爱这个人物呢？

因为柠檬自己是女生，从小非常不满所有教科书的插图，凡是学科学知识的场景，都是男孩回答，男孩表现，男孩操作，女孩永远文静地在一边微笑、看着，充当配角。

 

可以讲，这样带有歧视性的暗示，让小柠檬极度不爽！

所以，在我自己的书里，我对刘雨茜寄予殷殷厚望：希望她可以陪伴所有女孩小读者的阅读，和她们共鸣，给她们鼓励，让她们知道：女孩和男孩一样，是学习科学知识的主角，是成长的主角，是快乐的主角！！ http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif

 

那，李乐陶和赵小萌，这两个男孩儿呢，也是各有各的性格特点，一张一弛，具体什么样呢？还请大家和宝贝一起，去书里认识他们吧！

 

《魔力门票》是一套科普绘本，可翻开来看，它更像是一个个有趣的故事，有人物、有情节、有爆笑幽默……

柠檬也拿着书，给自己的孩子讲过故事。

我想，每个陪孩子读过国外绘本的父母都有这样的经历——

有时候，我们要给孩子解释什么叫毛茛丛，什么叫橡子茶，为什么管一只猫叫玛丽斯太太，为什们盘子下面还垫个盘子……遇到这种情况，柠檬也觉得解释有困难，那毕竟是外国人的生活。

我写这套书时，和科普社编辑达成一个共识：

我们的故事“接地气”，我们的故事“很中国”！

 

周末，几家好友一起，去乡村游……很熟悉吧？

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最普通的中国人家庭，很亲切吧？

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最美的中国风景，很自豪吧？

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最平凡的中国故事，很好讲吧？

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 http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7404ZH00SIGG.gif知识是这样讲述滴……

《魔力门票》每一本都是一个独立完整的故事，无所谓前后顺序，先看哪本后看哪本，随便您~~

知识是穿插在故事里讲的，不是孤立的。

孩子在看故事的同时，学习知识。

有些知识是以页边小图的形式出现，和故事主线既有内在关联，又独立于故事之外

如果您感觉这个知识对于您的宝贝现在有点难，也可以甩掉，暂时不讲，完全不影响孩子看故事。

For example,

柠檬，亲身经“例：

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http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7405ZH00SIGG.gif人文Vs科普——双重智慧，双重营养

《魔力门票》包含的不仅仅是通常意义上的科学知识，其中也自然地融入了一些人文知识。

这种人文+科学，不是井水不犯河水的两条平行线，不是“舞伴歌”，

而是自然地结合在一起。

 

柠檬认为，小朋友眼里的世界，就像古人初初认识这个世界一样，没有学科的概念，没有文理之分。只要是有意思的知识，他们都乐意吸收，只要讲法能让他们懂。

柠檬希望，我们的孩子们可以欣赏到有趣味、有情怀的科学，学到有温度、有生活的知识。

 

例如：

在《一路五谷香》这本里，给孩子讲了一些关于食物的知识，什么来自小麦，什么是水稻得来的，豆腐是怎么做的。

大家可以想象一下，这些东西，如果就事论事地说的话，其实挺枯燥的。

书里，把知识还原到活色生香的生活场景中，配合欢乐的气氛，用幽默的对话，呈现给孩子有中国民族风情和文化味道的百科知识。

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 《梦幻三峡水之旅》里，选三峡做故事背景，讲水的知识。

三峡，人文资源灿若星辰：千古名句、传说典故、历史遗迹、名人故里，科学人文交相辉映。

写水的科普书如滔滔江水，可你见过以李白的诗开篇，用屈原名句结尾的科普绘本吗？

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说到这里，柠檬想告诉大家一个幕后故事：

为了这本书里12张三峡场景图，20集的纪录片《话说长江》、《再说长江》我看了好几遍，反反复复，定格拷屏……

可能有人会说，真傻！你不会百度搜索图片啊？

可图片这“一媒体”怎么也比不了视频“多媒体”！

每个场景不同角度，山啥样水啥样，我都胸有成“峡”才能动笔。

书里每幅图，都是我从纪录片里找来真峡、真山、真水的原图，给画手提供蓝本照着画。

柠檬开玩笑：为了这12张三峡的画，我快赶上居里夫人在成吨沥青里提炼1克镭了！

2012年8月初的几天，北京大雨倾盆，

每天我都听着《长江之歌》那优美大气、荡气回肠的旋律写三峡这本，

《梦幻三峡水之旅》是我写得最激情澎湃的一册。

如果大家能觉得，看了这本书真对三峡有感觉了，心里那么点热乎乎的……那么，我的——

笨功夫，不冤！

 

    http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7406ZH00SIGG.gif把科技馆带回家

    有很多朋友第一次看到这套书，第一个问题就是：为什么叫“魔力门票”？

    从开始接手这个写作任务，科普社的郑主任就告诉我，要体现科技馆的内容，否则……死啦死啦滴！呵呵。

    我想呢，科技馆里就那么大地方，全部故事都在那里展开，都是“室内剧”，实在腾挪不开，必须从馆里出来。

 

    人离开科技馆后，能和馆建立联系的就只有门票了。所以就设计了“魔力门票”这个超现实的人物。

 

    这套书是依托中国科技馆科学乐园的部分展项来写的。

    不过，柠檬写书时，脑子里一直有3种人：

    一是先去过科技馆再看书的孩子，

    二是先看过书再去科技馆的孩子，

    第三种是没有机会去科技馆，只能看书的孩子。

    他们都是柠檬的读者，他们的兴趣和关注，我都要考虑！

    如果您的孩子已经去过科技馆，那么他看了书后，会加深印象，领会道理——原来如此呀！

    如果小朋友看了书后再去科技馆，那么他会深化所学、验证知识——真是这样啊！

    就算是没有机会去科技馆的孩子，也能没有障碍地，被故事和人物吸引，呵呵笑着，走进科学世界。

 

    这一点，我想，在科普社和阅读推广网站以及一些阅读推广人共同做的试读活动中，已经验证了：试读的孩子和家长，大部分都没有去过科技馆，他们也很容易地喜欢上这套书。

    有兴趣的朋友，可以去相关阅读推广网站浏览一下家长们的试读报告。