快乐的课堂——DO you like pears 听课感

    这是三年级的一节单词授课。因为三年级的课我也上，对教学内容和学生的情况比较熟悉，所以这堂课听起来特别有触动。

    整堂课都洋溢着轻松愉快的气氛。潘雯老师始终根据学生的知识水平和心理特点设计教学，一开始热身的Let's do说说做做：Act like a panda...让学生学动物做动作，既复习了旧知，也调动了学生的学习兴趣；新课学习中，精美的水果卡片，生动的课件，牢牢的吸引了学生的注意力，都将学生带入了课堂当中；操练环节，设计的食物水果大采购，更是将课堂气氛推向高潮，学生表现参与愿望强烈，学习效果很好；巩固阶段，潘雯老师还设计了情境对话monkey,既扩展了学生的知识面，也为学生提供了一个利用语言和表达交流的机会。

    由此我想到了自己的教学。第二年教三年级了，理解教材较之第一年有些不同的地方了。虽然还是重视趣味教学，但做不到堂堂趣味节节游戏了，而是有所偏重基本的听说读写训练了。这难免稍显枯燥。听了这节课，我感到对于低段学生来说，英语课堂就是应该放松的，像潘雯老师这节课一样的，是让他们感受快乐放松心情的课堂。对他们来说，学英语才刚入门，这个时候如果不好好鼓励而失去学习兴趣的话，可想而知，将来的英语道路走得有多困难。

    今后，不管怎样，即使有时时间精力的再不允许，也要尽量调动课堂气氛，精心设计教学活动，保护学生的积极性，让每个学生都能快乐地沉浸在英语课堂中，沉浸在ABC中。