学校

光远小学

年级

6年级

班别

4班

任课教师

李玉满

科目

语文

课题

26、将相和

教学过程概况

即时评价

　1．复习检查。（1）“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？本文主要写了一个什么故事？是由哪几个小故事组成的？（2）分角色朗读课文。（3）根据第一个故事，说说蔺相如这个人物的性格特点。
　2．教师点拨，突破重、难点。（1）学习第二个小故事。　按照学习第一个故事的方法学习第二个故事。
　自学提纲：①读第二个小故事，理清层次，找出事情的起因、经过、结果。
　（讨论、交流、整理：起因：秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。
　　　　　经过：蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。
　　　　　结果：秦王没占到便宜，只好放赵王回国，相如再立大功，被封为上卿。）
　②画出描写蔺相如言行的句子，分析人物的性格特点。
　　a．画出人物言行。（语言：“请您为赵王击缶。”；“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”
　　　　行动：他走到秦王面前，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。）
　　b．思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了他什么性格特点？秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”？
　　（讨论、交流、点拨：因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位，所以蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。）
　　（秦王击缶后，不敢拿赵王怎么样，是因为廉颇大将军已经在边境上做好了抵御秦兵的准备，秦王只好放赵王回去。）
　③指导有感情地朗读，深化理解人物性格特点。
　（2）学习第三个小故事。
　　①默读第三个小故事，找出故事的起因、经过、结果。
　　②画出人物的言行，分析人物性格特点。
　（讨论、交流、点拨：①起因：廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。
　　　经过：蔺相如处处回避、忍辱退让。结果：廉颇负荆请罪，将相和好。）
　②分析蔺相如的语言、行动：
　③再读蔺相如的语言，深化理解、挖掘。打出幻灯片，阅读思考：
　　秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
　　a．蔺相如这样说，是不是自我吹嘘？为什么？是在什么情况下说的？
　　　（不是自我吹嘘，因为这是在廉颇不服，想找机会羞辱他的情况下说的。）
　　b．这段话包括几层意思？
　　c．“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。”这句话说得对吗？文中什么地方证明他说的话是对的？
　　④指导有感情地朗读蔺相如的语言，体会人物的特点。
　　　　分析廉颇的语言、行动：①画出人物的语言、行动的句子，说说廉颇的性格特点。　（语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”反映了廉颇居功自傲、性格直率的特点。）
（行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。）
　　②出示幻灯片，观察第二幅插图，想象人物当时的言行，说说廉颇负荆请罪的情景。（学生可以展开合理想象、各抒己见，只要合文章情理即可。）
　　③廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
　　　　讨论、交流、点拨：（因为廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，而自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这说明廉颇也能以国家利益为重，勇于改过。）④指导有感情地朗读廉颇的语言、行动，深化理解人物的性格特点。
　　（三）总结、扩展
　　　1．通过学习，你了解到蔺相如、廉颇各有哪些高尚品质？他们的共同点是什么？你更喜欢谁？为什么？（蔺相如有不畏强暴、机智勇敢，以国家利益为重，顾大局、识大体，不计个人得失的高尚品质。廉颇也能以国家利益为重，勇于认错，知错就改。他们两人的共同特点是爱国。喜欢谁可根据人物的性格特点说明理由。）
　　　2．思考：三个故事之间有什么联系？将相和好的根本原因是什么？（详细说出因果联系；爱国是和好的根本原因。）
　　（四）课堂练习
　　　　　复述“负荆请罪”的故事。

重视语文基础知识的学习与基本能力的培养，也重视语文学习方法的指导

能引导学生抓住课文中行动、语言理解第二个故事的经过，体会人物性格。

能鼓励引导学生自主、探究、合作学习。

这个环节如果能适时渗透思想品德教育效果更好。

学生个性化的表达得到鼓励；教学反馈及时，错误及时巧妙地校正。

学生乐于参与学习活动

综

合

评

价

能根据教材特点和学生学习实际精心设计教学过程，教学流程中，能根据课堂生成情况灵活、机智、恰当地调整教学方法和进程。

听课教师：光远小学  侯燕