汉语拼音12   an en in un ün

第 二 课时

课时目标：
1、复习巩固前鼻韵母an en in un ün，学习整体认读音节 yuan，yin，yun。
2、能掌握ü上两点的省略规则，进一步学习、巩固三拼音节。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、半、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。

 
教学过程：
（一）复习检查。
1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。
山 shān 、左zuǒ 、     右yòu  、半bàn 、 文 wén 、音 yīn
2、找整体认读音节。（我们一共学了多少个整体认读音节？）
把拼音卡片ie ye üe yue in  yin  ün  yun   放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。
3、拼读音节。
（二）拼读ün构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则。
1、j——ün——jun       q——ün——qun             x——ün——xun 

 j—ü--an—juan         q--ü--an---quan            x--ü—an--xuan

（复习j q x碰上ü，两点要省略的规则。）出示图片一：

2、练习三拼音节，并组词。

g—u—an—guan     k—u—an—kuan     h—u—an—huan       j—ü--an—juan         q--ü--an---quan            x--ü—an—xuan

t—i—ān—tiān （天，天气）     t—i—án—tián  （田，水田）     p—i—àn—piàn （片，一片）      z—u—ǒ—zuǒ（左，左边） 

                             
（三）教学整体认读音节 yuan，yin，yun。
1、出示插图，这是什么？（圆圈。）出示图片二：

2、教师范读yuan，讲解它本来是由y--ü—an组成，因为ü不和y在一起做游戏，所以写成yuan（ü去掉两点，变成u）
3、把yuan拆成三拼音节，应该把帽子还给小ü，就是：y—ü—an

4. 整体认读音节yun也是一样的，yun是由y—ün 组成，当它拆开的时候，写成：yun--y—ün

5. 整体认读音节yin：  在前鼻韵母in前面加上大y，就变成了整体认读音节yin

（四）巩固练习。
1.比一比，读一读。
ie-----ei en------in   un------ün   an-------üan     üan-----yuan         in-----yin     ün-----yun

2.游戏：“看谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。

（五）看图拼读音节。（课件出示）
1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？
2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？
3、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。

出示图片三

4.念图下短文：远处一座座山，近处一块块田。

              左边一片树林，右边一座果园。

  （认识 “山、田、左、片、右 ” 5个字）

 
（六）拼读儿歌。
1、出示儿歌《登山》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）
4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）
5、有感情地朗读儿歌，问：你知道文中的小朋友去参加什么活动？答：登山。

登山很累、很辛苦的，要爬到山顶，需要什么？答：需要勇气、需要克服困难。师小结：对，所以，孙燕爬到了山顶，白云也夸她“意志坚。”

“意志坚”就是不怕苦、不怕累，意志很坚强的意思。我们在学习上也会遇到很多困难，我们要向孙燕小朋友学习，做不怕困难，坚持到底的小朋友，好不好？

出示图片四、五：

6、课后能够背诵儿歌。认识“半、云、她” 3个字。

 
（七）认生字。
1、卡片抽读认过的生字。
2、出示生字：山、田、左、片、右、半、云、她。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

 
（八）巩固练习。
跟电脑读课文，试着背诵儿歌。

（九）小结。
（十）作业。抄写前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节 yuan，yin，yun。

           听录音磁带，会背儿歌《登山》

板书设计： 12 an en in un ün 、yuan，yin，yun
           山、田、左、片、右、半、云、她