又因为Yi-qing，我们又不得不居家网课学习。没有学校课堂的约束，网课学习，就是一场你我自律的比拼！上网课就难免会出现网课学困生：一种是真的不学习，一种是假装在学习。为了避免这一现象，对网课纪律又进行了重申。相信同学们都会远离网课学困生，坚信同学们都能做好勤奋自律的五班人！

同学们都明白这样一个道理：对待网课（学习）的态度，就是对待自己人生的态度。作为一名学生，居家不学习，表面上看好像是缺乏自律，没有好的学习习惯，可实际上却是一个人有无责任心的体现，是品质修养的问题。

责任心不同，结果截然不同。比如，虚度一天和努力一天或许看不出多大差别，但是一个月后就会看出变化，三个月后就会看出差距，半年后就会看到人生道路的不同。任何质变都是量变的积累，任何不断的进步的同学，都是自己不断努力量变的结果。成绩退步不是一次考试的失利，而是一个月量变的表现。

网课两天了，今天进入了第三天。通过这两天的网课，发现同学的网课纪律和网课质量，比初一时好多了，说明同学们在成长。第一天，个别同学表现不佳，存在迟到、未开摄像头（特殊情况除外）、无应答或应答不及时等情况，已通过电话进行了纠正。网课第二天，纪律有了大的改观。在网课纪律得到保证的同时，网课质量便是重中之重，需进一步提高。

Yi-qing是暂时的，学习是永恒的。谁在Yi-qing中落伍，谁就是Yi-qing的最大受害者。因为在家不尊重学习，返校后也很难对学习产生敬畏之心。毕竟网课不比课堂，现在，我们能做的，就是如何把网课的不良影响降到最低，把我们该做的事情做到最好。