http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7426ZH00SIGG.gif作为班主任，在进行德育工作时，我紧紧围绕“三个一”的教育内容，倾注了自己的全部的精力和爱心，班级在各方面工作都取得较好成绩，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：  

 一、名人名言——创建和谐、积极向上的班风  

  一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我有针对性选择一些教育学生要爱学校，爱班级的名人名言，让学生通过了解、背诵及应用三个过程，每时每刻都注意培养自己的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我们就一起背诵鼓励他们的名人名言，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起背诵不怕挫折的名人名言，和学生一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。  

 二、每月主题——培养学生良好的行为习惯

  我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我结合每月行为主题，注重学生品德方面的教育。在长期潜移默化中，学生的良好行为习惯逐步形成。  

  三、感恩故事——搭建师生爱的桥梁

小学生都喜欢听故事、讲故事，我就利用这一点，与学生一起收集各类感恩故事，再把最感动你的故事讲给大家听，我也参与其中，通过这样师生互动及生生互动，学生不仅缩小与教师心理距离，同学之间也建立在一种相互尊重、相互理解、相互信任的基础之上了。比如前几天，有个学生讲了一对好朋友，在生病期间互相照顾的感人故事之后，我就结合本班实际，针对现在这个季节是疾病的高发期，孩子感冒的比较多的情况，每天都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自督促生病的孩子们吃药。晚上还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。每当班里有学生因生病在家休息，不能来上学时，我就利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程，其他学生也会竭尽自己所能帮助有困难的学生。师生关系长久处在这种爱的氛围中，所以我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是感恩故事成功教育的最大原因。

  班主任的教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，在践实德育“三个一”的教育工作中，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。