听了周天教授关于《如何提升孩子素质》的报告，自己内心后很多的感触。周天教授讲到：“您去清华北大找个学生随便问一下，所有的学生都有错题本，并且周教授通过调查发现，清华北大的学生当中，不仅有错题本，并且超过30%的同学还都建立了好题本！”

         但是目前我们所带的班级中，很少有学生建立错题本的。当然了我们现在班级的学生能考入清华北大的也寥寥无几。因为全市每年考入清华北大的也不足10人，而我们的班级仅是全市的1/200。

         如何帮助孩子建立错题本呢？我有以下几点建议，仅供参考。

         一、尖子生的错题本与好题本

         1.尖子生的错题本。由于尖子学生平日做错的题目较少，平日做作业的速度也比较快，为此，对于尖子学生来说，建立错题本的时间是比较充裕的，学生完全可以利用课间、晚上的时间把一天内出现的错题整理下来，然后再利用周末的时间经常地回去看一下，复习一下。

          2.尖子生的好题本。对于尖子学生，如果是在平日老师布置的题目中发现的好题，可以简要的记录一下这一道题的题干以及对自己的启发，时间充裕的话也可以记的完整一些。对于尖子学生来说，往往自己有一些自己的教辅资料，如果是在自己的教辅资料中的好题，可以将它们剪切下来，把它们粘贴到自己的好题本上。

        二、其他学生的好题本

        出了班级中的尖子生以外，其他学生建立错题本的必要性更大。因为对于其他学生来说，只要能把平日出现的错题都弄明白了，考入重点高中是没有问题的。

        但是有一个问题一直困扰着这一些学生或家长，孩子出了完成作业和适当的复习之外，已经没有时间去整理错题本了，并且这些学生的错题较多，如果每天都整理错题的话需要很多的时间，但是这些时间对于学生来说是无法保证的，怎么办呢？现在有一种方法，我们一起来探讨一下。

        1.学会整理试卷。作为学生，对于教师讲解完的试卷，一定要分科分类整理，并且一定要把做错的题目在试卷上用红笔重点标注，并且把解题过程简明扼要地记录下来。因为我们在课堂上，如果记得过于仔细，有可能影响到听老师下一道题的讲解。课后我们可以找时间，再通过上课时记录的提示，回忆教师的讲解，把试题补充完整。

        2.家长帮着整理错题。对于家长来说，晚上的时间一般地是比较充裕的，我们可以征求孩子的意见，让孩子把他想要整理的错题给我们划出来，我们帮着孩子把错题的原题抄到出错题本上，然后让孩子再将自己的错题做一遍。如果孩子不会做，我们可以让孩子看一下当时的记录，如果还是不明白，我们可以让孩子第二天问一问老师或同学，我拿上回家再做一遍。随着孩子成绩的提高，孩子的错题会越来越少，我们可以提倡孩子自己去整理。

        对于学生来说，其实根本没有必要去搞题海战术，只要孩子能把教师讲解的内容都听明白了，把平日教师讲过的试题都弄明白了，对于孩子来说竟已经足够了！100分的试卷，考到90分以上应该是没有问题的！

         学习的好方法有许多，贵在坚持！

武建君