我的教学主张

通辽市奈曼旗蒙古族中学     特木尔巨日河

一、课堂教学认识

1、课堂教学是学生在教师的引导下，经历学习，体验成长的育人行为。

2、课堂教学要做三件事：培育健全人格、传授基础知识、训练基本能力。

3、上好课就是处理好“教”与“学”的关系。

二、课堂教学理念

1、一切为了学生的发展

2、自主合作探究

3、教即有效引导

3、学即探究建构

5、教学过程是合作发展

6、教学评价是多元判断

三、课堂教学模式

1、《引导——建构》课堂教学模式的的实质可以概括为：问题引导，探究建构。

2、《引导——建构》课堂教学模式的基本环节：

（1）明确目标

（2）独立学习

（3）小组讨论

（4）展示点评

（5）整合提升

（6）检测总结

3、课堂教学的评价

评价教师引导的效度、学生参与的深度和目标达成的高度。

四、课堂教学课型

主张使用新授课、练习课、复习课等三个课型。

五、好课的五个特征

1、让学生了解学习目标

2、老师的行为以引导为核心

3、学生的行为以自主为核心

4、教学过程以学生活动为核心

5、达标率高