了解学生的内容、途径和方法

                     特木尔巨日河

教学应该从了解学生开始。每一个学生都是独一无二的。需要老师的了解，帮助和引领。学生的成长是复杂的动态的过程。只有多方面了解学生才能做到因势利导，有的放矢。了解学生应当成为教师的第一个教学任务。

一、了解学生的内容

了解学生的重点内容有以下五个方面：

1. 了解学生的基本情况。学生基本情况包括姓名、性别、出生年月、家庭住址、毕业学校、家庭成员、照片等。

2. 了解学生的道德纪律。了解学生的文明、礼貌、道德、纪律等方面的情况。

3. 了解学生的性格特征。了解学生性格方面的特征。比如：忠实、坦率、勤劳、谦逊、自信、主动、镇定、果断、勇敢或自私、狡诈、自满、自卑、抑郁消沉，多愁善感等。

4. 了解学生的行为习惯。了解学生行为方面的习惯。比如，主动进取、严于律己、友好合作、兢兢业业、办事拖拉、自制力差、不拘小节等。

5. 了解学生的学习情况。了解学生的学习态度，学习习惯，学习成绩，爱好特长等。

二、了解学生的途径

   了解学生的途径很多，一般的途径为：

1、通过学生入学档案或建立学生新档案了解学生。

2、通过学生的自我介绍了解学生。

3、通过平时的观察了解学生。

4、与学生本人交流了解学生。

5、通过任课老师、班干，同学了解学生。

6、分析学生的日记、作业、考试了解学生。

7、通过问卷调查、家访了解学生。

三、了解学生的方法

1、资料分析法。分析入学档案，考试成绩等已有的资料了解学生。

2、观察法。通过课堂和平时的观察了解学生。

3、谈话法。通过与学生平等对话了解学生。

4、调查访问法。有目的的进行问卷调查或家访了解学生。

5、综合分析法。对已有的材料进行综合分析，深入了解学生。老师准备《学生成长记录单》（参考附表），全程记录学生的成长足迹。

学生成长记录单

年级：                                                  班级：

建档时间：