构筑“学生生命与健康”的安全网

 

   名师简介：http://s5/bmiddle/5f182166hce04d2f37014&690

滑万东，第五届全国优秀班主任，牡丹区优秀班主任，中学高级教师，荷泽市骨干教师。老师具有坚实的文化底蕴，有充满灵性的教学艺术，更有烛照学生心灵的人格魅力。业务能力强，能把枯燥无味的语文课上的轻松活跃，风趣幽默，能极大的提高学生学习语文的兴趣。作为班主任，滑老师关心爱护每一位学生，关注每一位学生的学习和生活。滑老师课上是尊敬的师长，课下是真挚的朋友，深受我们的拥戴，滑老师是学生心目中的好老师，是学生人生路上的引路人。

任现职以来，一直担任班主任工作，把德育放在班级管理的首位。在学习总结班级管理经验的基础上，制定了《班级文明学生评比细则》、《班级八荣八耻》，使得班级管理工作成绩显著。对学生严中有爱，了解学生，关心学生，尊重学生，经常与学生交流，注重培养学生良好的学习和生活习惯，使学生争做新时代的合格人才。所担任班级纪律严明，学习成绩优异，学生有良好的行为习惯，受到学校和学生以及家长的好评，多次被学校评为“学习优胜班集体”“文明班集体”。仅2008年下学期，就有8名学生分别获菏泽市和牡丹区模范班干部、三好学生称号。在中国教育报、中国教师报、人民教育、德育报、山东教育、当代教育科研、平安校园、教书育人等国家省市级报刊上发表文章100余篇。

名师导引：

   11月4日上午，来自菏泽牡丹区大黄集中学的滑万东老师给我们做了题目为《构筑“学生生命与健康”的安全网》的班主任工作经验报告。整个报告滑老师通过国家政策的解读、生动的教学案例等向我们展示了他在日常班主任工作中如何给学生做安全方面的指导教育工作，使他所带的学生都能收到很好的启发的。一下是本次报告的简要整理。

一、解读国家教育部的文件，强调防溺水注意事项

教育部办公厅关于预防学生溺水事故切实做好学生安全工作的通知

                              （教基一厅〔2012〕7号）

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：
　　4月20日，广东省化州市宝圩镇仓板小学5名小学生放学回家后出村外玩耍，经过村边小桥时不慎掉进河里，造成3名学生死亡、1名失踪。5月6日，安徽省铜陵职业技术学院和安徽工业职业技术学院10名学生到铜陵县老洲乡太阳岛游玩，1名女生不慎落水，6名学生下水施救，造成5人溺水死亡。保障学生安全，现将有关要求通知如下：
1、加强防溺水安全教育。2、落实重点水域的防控措施。3、做好预防工作。4、密切家校联系。
　　各地要迅速将本通知精神及时传达到本行政区域内每一所学校。

                                               教育部办公厅  

                                                                

                                            二〇一二年五月

二、介绍他自己所在的学校在日常学生安全教育方面所做的工作

 

 

三、注重学生身体的安全与健康教育

（一）开展健康教育，培养健康意识。

v     “什么是教育？简单地说，一句话，就是要养成良好的习惯。”（叶圣陶）

1.      培养良好的生活习惯

 良好的饮食习惯

 中学生饮食误区 ：挑食，偏食；甜食过量；爱吃零食、膨化食品、方便面等；早餐过简甚至不吃早餐。

2. 培养良好的学习习惯

   中国科学院心理研究所研究员、博士生导师王极盛说：“我连续3年访谈高考状员，到现在为止共200名，我还访谈了他们的父母。通过访谈，我也获得许多启发。我发现，其实这些状元们都没有什么特殊的秘诀，就是爱学习，可以说每个状元都有良好的学习习惯。这些习惯已经成为他们素质的一部分，如果不让他们学，他们都会觉得难受。因此，我在总结高考状元的父母培养孩子的六个秘诀时，其中重要的一条就是培养孩子良好的学习习惯。”

滑老师给我们列举了十八条很好的学习习惯：

1）、课前预习的习惯      2）、课前准备的习惯  3）、出声早读的习惯      4）、认真上课的习惯5）、记好课堂笔记的习惯  6）、课后及时和经常复习的习惯 7）、独立作业的习惯　 8）、勤学好问、合作交流的习惯   9）、晚上学习的习惯　 10）、认真审题的习惯　11）、书写工整的习惯     12）、整理书包的习惯  13）、单元总结的习惯　   14）、学习分析的习惯　15）、讲究效率的习惯　   16）、珍惜时间的习惯　　17）、勤查工具书的习惯   18）、阅读书报的习惯

3. 普及安全知识，树立安全意识，列举了一些校园安全口诀

1）同学们，听我言，时时处处讲安全。安全教育经常讲，安全知识经常看；

安全警钟经常敲，安全口诀经常念；时时刻刻不放松，处处绷紧安全弦；

学校纪律要遵守，俗话无规不成圆；家长配合常教育，下列情况要避免：

校内不得胡打闹，上下楼梯靠右边，电器电线不乱动，出现故障找电工。

化学药品毒性强，稍不注意出危险，体育课上听指挥，自行其事祸无边。  

如若身患急重症，剧烈活动不要沾，集会人多莫拥挤，遵守秩序不出乱。

一旦发生踩踏事，止脚停步莫靠前；食堂就餐讲文明，汤菜泼面真正惨。   

个人卫生要做好，防止疾病有传染；天热不下塘洗澡，游泳防止被水淹；

零食尽量不要吃，防止过期有霉烂；武侠小说不传阅，黄色书刊绝不看；

不去网吧打游戏，夜里上网最危险；哥 们义气不能有，拉帮结派讨人嫌；

有事一定要请假，切莫逞能把墙翻；乘车双手不外伸，脑袋不能探外面；

交通路口要注意，看清绿灯斑马线；千万不能左右闯，公路左右不横穿；

小道消息不要听，谣言不信也不传；老师批评要接受，改正错误受称赞；

受了委屈能想开，自己不可寻短见    同学之间有矛盾，相互化解用心谈；

耿耿于怀要不得，打打闹闹何时完？同窗共读是缘分，珍惜友谊都温暖；

养尊处优没出息，在家不能太娇惯；父母说的要记住，老师讲的记心间；

安全工作很重要，涉及生活各方面；一人平安全家乐，欢欢喜喜开心颜！

2）  宿舍防火安全口诀

同学们，别玩火；玩来玩去把祸惹。火宅无情防为上；各位同学要提防。

遵纪守法服管理；安全常识记心上。

不在校园玩明火；禁点蜡烛和蚊香。乱接乱拉遭祸殃；小小火灾把你伤。

教室宿舍别充电；小小电器惹祸端。自防自救靠教养；设施器材要爱护。

血的教训要牢记；平安相伴喜洋洋。

3）实验室安全口诀

实验室里作实验，化学药品多易燃。严守规程听指导，穿戴简单莫花哨。

酒精明火不用水，湿布一捂火自退。严禁乱摸和乱动，以防灼伤或触电。

实验室里做实验，按规操作最关键。

4）道路交通安全口诀

骑车避免上马路，不需撒把和攀附。打闹追逐危险对，人多转弯要减速。

红灯停，绿灯行，遇到黄灯不强行。先左后右看一看，一定要走斑马线。

滴滴滴，汽车叫，汽车来了我让道。一慢二看三通过，莫与机车齐抢道。

汽车要走规定路，不能心急去抢道。转弯车速必减慢，猛拐抢行惹祸端。

行车应走人行道，没有行道往右靠。不上马路玩和耍，并排行走很危险。

乘车时候要注意，扶紧把手莫忘记。手头不能露外边，坐稳站好是关键。

5）传染病预防安全口诀

洗净手，病菌脏物水冲走。勤通风，病菌病毒无处生。

喝开水，不给病菌留机会。吃熟食，肠胃心肺都舒适

晒衣被，杀死病虫除异味。勤打扫，垃圾病菌都赶跑

会消毒，阻断传播不发愁。细排查，低龄儿童不漏下

常随访，每天都能知健康。量体温，体温正常才放心

早治疗，及时就医早日好

四、对学生进行尊重生命的教育

（一）开设生命“课程”

 (1)讲故事，看影像资料

 (2)及时反映社会上的相关重大事件

（二）借助学科资源渗透生命教育

（三）常开主题班会引导珍惜生命

（四）参加社会实践体验生命真谛

五、建立学生的身体健康档案

关注学生的既往病史，做一次健康体检，做好建档工作

六、注重学生心理的安全与健康教育

解读：目前我国中学生不容乐观的心理健康问题

    对北京市2432名学生的调查发现，学生具有明显行为问题的有13.16％；南京市34所中学的4698名中学生中，在性格方面有心理健康问题的占总数的15.7％，其中有严重问题的占0.9％，主要表现为怯弱、思想狭隘、自卑、抑郁、破坏行为、孤僻、情绪对立等；上海精神卫生中心对上海市中小学生的调查发现，有27％的学生具有精神偏异；杭州市对学生的调查发现，学生的心理健康问题，具有随年龄增长而上升的趋势，其中中学生为13.76％，而且女学生比男学生问题明显。

目前中学生心理安全与健康的种类

 a、学习类问题 ：学习心理压力大、厌学、考试焦虑

b、人际关系问题 ：与教师、同学、父母的关系问题

c、青春期心理问题 ：青春期闭锁心理，情绪情感激荡、表露而又内隐，早恋d、挫折适应问题 ：学习、人际关系、兴趣和愿望、自我尊重等方面

 具体工作：

（一）做好预防工作

1. 明确新形势下健康的含义。

    健康不仅指一个人没有疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态。

                                                  ——“世界卫生组织”

    现代健康的含义是多元的、广泛的，包括生理、心理和社会适应性3个方面。心理健康是身体健康的精神支柱，身体健康又是心理健康的物质基础。作为身心统一体的人，身体和心理是紧密依存的两个方面。

（二）引导学生读健康有益的书籍

书犹药也，善读之可以医愚   ——汉代刘向

病中书卷作良医”“读书有味身忘老”    ——北宋陆游

事实上，读书确有“防病”和“治病”的奇效

（三）培养学生的抗挫折能力

1.上海有24.39％的中小学生，曾有一闪而过的“结束自己生命”的想法，认真考虑过该想法的，也占到15.23％，更有5.85％的孩子曾计划自杀，并有1.71％的中小学生自杀未遂。

2.北京大学对全国13个省市进行调查，结果显示，20.4％的中学生有过自杀意念，比前两年增长了3个百分点。调查还发现，分别有64.6％的男生和72.6％的女生，经常因学习压力或是因成绩问题，感到心情不愉快。

3.对中国儿童自杀原因的排列显示，学习压力过重是第一位的(45.5％)，其次是早恋(22.7％)和父母离异(13.6％)；而在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位(40.3％)，其次为14岁(22.7％)，再接下去是11岁和13岁(13.6％)；在自杀者的性别对比中，女孩子远远高于男孩子，前者占(72.7％)，后者占(23.7％)；在自杀方式上，选择口服药物的占绝对多数，达95.5％。

（四）关注几类特殊学生.、

1、有智力、肢体、听视力、心理障碍的学生

2、孤儿、离异家庭或单亲家庭的孩子

3、留守孩子

4、实施过不良行为或严重不良行为的学生

5、监护人中有服刑、劳教、刑释解教人员的子女

6、家庭经济特困的学生

7、学困生

8、家庭条件优秀学生

9、学习成绩优秀者

10、早恋者

一些措施：

班级搞好调查摸底并全面登记建立专门档案，了解这10类学生的基本家庭情况、学习情况、思想品德、入住安全、身体条件、兴趣爱好、个性特点、近期表现及优缺点等情况，并记入个人档案中；

经常找学生谈心，了解思想动态；

分别针对不同学生情况因材施教、对症下药。

强调：

   尊重学生情感，注意教育方式

提高学生评价能力，促进自我意识发展

组织集体活动，增加与同龄人的交往

（恪守教师的职业道德，保护青少年一代身心健康     成长，是每一个教育工作者义不容辞的天职）

（五）正确对待初中生早恋

（1）理解。要懂得学生身心发展规律，同时注意不要轻易把一切涉及到性的问题都看成是道德问题。要平等的与他们进行推心置腹的交谈，让学生体会到理解、关心和爱护。

（2）尊重。要尊重学生的人格、情感和隐私。这是取得学生信任，有利于引导和教育的重要条件。

（3）引导。晓以利弊，动之以情，教育学生学会宣泄和转移。

（4）适度。把握好教育的分寸，适可而止。只要能把握问题的关键和实质，不必过分追究具体细节，以免造成学生隐私的侵害和自尊的挫伤。

七．写好操行评语

一则好的评语，可以深入到每个学生的心灵深处，在学生心灵中产生强烈的共鸣，从而对学生的成长起到“催化剂”的作用；反之会使学生造成精神和心理上的压力，容易产生负面效应。对学生家长来说，评语是一个“窗口”，透过这个“窗口”，家长可以全面了解孩子的成长过程，体味老师对孩子的态度。一则令家长满意的评语，会使家长对班主任产生信任感、尊重感，更加积极主动的支持配合老师的工作，从而达到互相沟通共同教育之目的

八．教给学生一些心理维护的方法

自嘲法。遗忘法。闲聊法。转移法。求雅法（培养兴趣）。

换位法。恰当宣泄法。读书法。

九．利用信息媒体教育

    利用信息传媒教育来开展心理健康教育，学习者将不受时间和空间的限制，在互联网上找自己最喜欢的教师进行心理咨询；重症、难症还可在网上找到各专家诊治；通过互联网可以向其它同伴倾述心中的烦恼；优秀教师的心理健康教育课和讲座也可放在互联网上，让更多的学生看到。这是一个高效率的途径。

十．结束语：

1.教育是一个曲径通幽的过程，教师犹如在一条长满荆棘而又开满鲜花的小路上默默穿行。它用曲折磨练你的耐心，用荆棘磨练你的意志。它又在不经意间峰回路转，柳暗花明，用鲜花奖励你的成功。

2.教育是一个春风化雨、自化化人的过程，你在改变学生的同时，也提升了自己的精神品位，提升了自身的人身价值