张家口教学水平最好的高中是张家口一中和宣化一中，但是这两所学校与河北省的先进高中相比差距很大，不要说与衡中和石二比，就是与唐山一中和邯郸一中比差距也很大。主要体现在尖子生少，并且尖子生的水平与人家有差距。

按理说张家口本地的初中水平和人家差距没有这么大，虽然衡一、衡二、石二在张家口抢了一部分好生源，但是主要的生源是留在本地上高中的，主要问题出在本地高中教学上。何况唐山和邯郸同样有衡中、石二抢生源，人家的教学水平要比张家口的高出许多，这是应当引起张家口本地教育主管单位反思的。

虽然张家口一中和宣化一中也学了一些衡中的管理方法，但是只学了皮毛，其本质的教学方法没有学回来，才是本地学生水平不高的主要原因。中考成绩相当的学生在衡13上三年高中，高考都能比在张家口一中上三年高中的学生高出40分左右。这里面一定有教学方法上的问题。

教学主要是教与学两个方面。只有因材施教，教师资源和学生资源合理、正确的配合起来，才能有高水平的学生培养成功的可能。

先说学的方面，能进张家口一中和宣化一中的学生可以说都不笨，笨蛋都考不进去。但是在高中数学和物理、化学上，的确有许多学生就是学不懂。这个比例在张家口一中大概有30%。可能有些学生在生物和地理上也有学不懂的，但这个比例要小一些，有10％左右。在能学懂的学生中又有至少10％——20％的学生没有把全部的精力放在学习上，有相当数量的学生找对相、上网、打游戏。真正全身心用于学习的学生能有20％就很不错了。如何把这些学习主动性强，愿意学，能学会的学生挑出来，集中起来，让大家比着学，形成你追我赶的良好学习氛围，这是学校管理的重点之一。当然也是难点，学生不是一成不变的，有些学生会低开高走，越学越好，有的学生会坐滑梯，越学越落后。如何让学生合理流动，鼓励进步，又对学习下滑的学生不要一棍子打死，给予其改进学习方法，从新起飞的机会。当然对于自愿坐上滑梯不下来，自愿一滑到底的我们也只能是尊重个人的意愿，必竟每个人都是自由人，人们是有不学习的权力的。

再说教的方面，高中老师在理科上是要些水平的，要讲好、讲明白不容易，特别是在难题上，要讲明白更不容易，许多难题老师都解不出来，很容易挂在黑板上。更不要说讲好讲明白。所以如何把能解难题、讲难题的老师挑出来，与上面所说愿意学，能学会的学生结合起来，将课时合理安排，把师生的积极性调动起来，做好加法，要做到1+1＞2，使尖子生能吃好，吃饱。如此安排会让大多数学生、家长和老师都满意。

张家口的教育问题主要在领导是否认真抓教学上，只要学校的校长、教育局长真正的认真抓教学质量，而不是摆花架子，搞形像工程，用不了三、四年，张家口的教学水平就能有较大的提高。