辉是(1)班的普通队员。他遵守学校纪律和各项规章制度，从来没有为班级扣过行为规范方面的分。从来没有迟到过早退过请假过，上课认真听讲，下课文明休息，两分钟预备铃做得也很好，眼保健操和室内操也很规范。做值日生也很有责任心。作业保质保量，对待学习的态度非常端正，尤其是他的字写得工工整整，端端正正。就是这样一位同学，他却主动向班主任辞去小队长的光荣职务，而且他还是生长在单亲再组合的家庭中。这引起了我的注意。因为单亲的孩子在很多时候在学习和行为规范上是有很多缺陷的。很多学生面对中小队长的职务都是跃跃欲试并引以为豪的，而不管他们是不是管的好自己和别的同学。但辉和他们不一样。至少他有自知之明。我想一定是他所接受的家庭教育使他养成了良好的学习习惯和行为习惯的。经过了解，我发现确实如此。

辉的妈妈和辉的继父在一起很久了，他们用无私的爱和严格的要求平等地对待着对方的孩子。爱让辉生活在充满温暖平静的家庭中，爱让辉享受到不亚于亲生父亲般的父爱，爱让辉在健康平和的状态下成长。因此首先是辉的父母做得好，公平又无私。其次他们也不是一味地溺爱孩子，而是爱中有严。有规矩，并坚持按规矩做事，是辉父母给辉的要求。字一定要写好，一个字写不好就要重写，而且不但重写，还有惩罚的措施，天长日久就练就了辉对待任何作业都认真的态度，看他的字像雕刻一般，可见良好的家庭教育给辉打下了坚实的基础。对待平时作业，父母再忙都会认真检查辉的作业，如果出现问题，会有批评，如果还有就要被惩罚。直到做好，才签名。这一点难在坚持去做，而辉的父母做到了，现在他们省心多了 因为辉已经养成了自己检查的好习惯了。看来，言传固然重要，但更重要的是身教。辉的父母做到了。反思那些学习习惯不好，学习态度不端正的学生，他们的家长做了多少呢？

辉的故事可以作为家庭教育成功的例子，可以给我们很多思考。