我的成功你分享

一个人，有了理想，就有了奋斗的目标。

一个教师，有了目标，就有了正确的教育方向。

小学美术新课标带来很多新的理念， 它改变了传统美术教学模式， 充分发挥学生学习的创造性、主动性，注重培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。在此，我想说说我对《美术新课标》的学习体会：

一、新课标引导学习方式的转变

新课标符合学生好奇的心理，而好奇是创造的美妙前奏，它是激发学生求知欲、进行创造性活动的原动力。新课标的理念是关注每一位学生的发展，从教材的编排、内容及练习，确实落实到“关注”的实质及充分地尊重、关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展，把老师与学生合理地融为一体。让美术学科成为活动的课堂、再创造的课堂，给学生创造一个广阔的思维空间。

二、新课标注重培养学生动手能力和自信

新课标注重让学生操作，培养学生的创新能力，为学生提供了许多实践操作的机会。教学过程中让学生的操作与思维联系起来，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发。通过动手，让学生发现自己也是一个创造者。

三、新课标紧密结合生活创设情境教育

情境教学是美术教科书的一大特色。 新课标让学生们从生活经验和客观实际出发，在研究现实问题过程中学习、理解、发展。使学生在情感、态度、价值观等方面有了全面健康的发展。

通过学习课标，我深深明白了新课标编写者们的编写理念，是要逐步培养学生的语言组织和归纳能力，提高学生的综合素质，让学生在学习过程中，体验“意会”与“言传”的必要性，通过对知识的文字语言描述，让同学们的看法、思维交互推进，完善自我认识。

总之，新课标体现了美术课堂教学不仅仅是让学生取得一个装知识的袋囊，而是从多方位、多角度促进学生全方面的发展。学生如何获取知识，以及在获取知识的过程中，学生的情感、态度、价值观等方面的培养和能力的发展是更为重要的，它留给学生的是拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求。其真正的精华在于促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，变“教教材”为“用教材”，将学生的创意转化为具体的成果。我相信有了新课标这把尺子装在心里，自己的教学会做的更好。