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教育育儿六西格玛中关村 |
分类: 六西格玛育儿心经 |
(在回帖中看到,有网友已经搬着板凳等着了,大家就有缘分享一下六西格玛育儿的“武功秘籍”了......)
在前文中,我们了解了:Y=F(X)是六西格玛的核心理念,从员工到CEO都可以运用...
作为孩子的父母,也同样可以运用六西格玛的内功心法:)
设计这张表格的初衷,来自家长们从幼儿园就开始的讨论:家里的小宝贝,将来如何能够上清华北大...不能输在起跑线上啊!
现在的社会是精英教育:孕前是优生辅导,亲子班是金宝贝,幼儿园是北师大,小学是中关村,中学是人大附中...
幼儿园就要考虑是否给老师送礼,买房子都希望在中关村有一套...
我在想,清华北大是孩子教育的目标吗?...至少,我不想设定这样的目标!
这是一条独木桥...从幼儿园开始,家长和孩子要消耗多少时间、精力和金钱,在这个“小概率”的目标上!
那么,如何设定孩子教育成长的目标呢? 这就是六西格玛思考的起点...
首先研究教育成才的目标“Y”: 我希望自己的孩子
-- 在参加工作第一天,从老板到同事都很喜欢他/她,因为他/她的“品质”人见人爱
-- 能够掌握一门“技能”,很快帮助公司创造价值
-- 有好的思维逻辑,快速的学习能力
-- 有一颗坚强而仁爱的心灵
-- 能够遇见一个好老板...这一点,父母可以直接帮到他/她:)
这样看来,清华北大不一定最重要,这些“Y”与著名高校并没有直接关联!
想到这里,心情轻松了一半,就加紧设计六西格玛育儿的第二步,研究“F”,也就是培养过程...
对于培养过程的模式,我推崇潜移默化,由环境影响小孩...家长的主要责任,在于构建一个“环境”!
在这个环境中寻找到关键要素,这就是“X”...关键要素需要一个持续探索和优化的进程:)
六西格玛的思想:希望通过控制X,来控制Y...
由此,第一张六西格玛育儿表就诞生了,从孕前开始,每年一张,一直到六岁...小学后的还没有研究:)
挑选了一个年龄段,供大家参考...
(如果需要可直接点击下面的地址,另存即可:http://www.sbtionline.com.cn/SBTI六西格玛育儿表William.xls)
提醒网友,使用这张表格的注意事项:
1、需要父母一起做研究,一定要“个性化”这张表格,不能简单照搬:
-- Y的个性化调整,对于小孩子未来的品质,不同的家庭会有不同的理解
-- X的个性化调整,每个家庭的环境条件不同,涉及的关键要素会有不同...
例如,如果房子大一点,我会单独开辟一个“木工房”,从小教孩子作木工,锻炼动手,更锻炼思维:)
2、表格中每天的时间标注,不是对孩子的要求,而是统计的需要:
-- 孩子一定随着天性,不要太限制,爱做的事情让他/她做...观察他/她的特点,可以对表格做出调整
-- 孩子每天做了什么,请家庭成员和阿姨记录一定记录清楚...父母不在身边时,也一定要知道孩子做了什么
例如,我虽然在家的时间不很多,就让阿姨记录孩子每天的实际活动,等到周末,再和家人一次分析:)
世界之美,在于结构之美!
六西格玛培养了我的结构化思维:对于事业、对于人生...
每次在企业中,我总是推荐:如果你只能上两天的六西格玛课程,就一定选择“结构化思维”这门课!