妈妈为啥打我?

近年来,不断地听到有高校大学生自杀，犯罪甚至杀父母，个案不断增加，越来频繁，这是哪儿出了问题？通常我们说，只有没有受过教育的文盲干杀父母危害社会的事，为何被称为天之骄子的大学生自杀且杀父母为了金钱而干危害社会的事？到底是哪儿出了问题？如果说教育，我们目前的教育，可以说盛况前所未有。从“不要输在起跑线上”的口号起，家长从幼儿园就开始把大量的资金投资在教育上，但为什么这么多年我们的名校出不了在文史哲方面的大师及在各行各业的高端顶尖技术人员?

说白了，我们教育的方向有偏颇，我们在培养会考试的高分低能者，而不是培养人，一个合格的人，有责任，有担当，有爱心，不自私自利的人。我们的媒体鲜有大量报告表扬那些平凡的好学生，如有爱心，孝敬父母，有责任的平凡学生。我们的报告永远把分数，把才能放在第一，试想一个有才无德的学生走出校门能对国家和社会做出什么样的贡献？古人把才胜德者称之为小人，小人与大人的区别是：小人是自私自利的，而大人是大公无私的。小人学技学知为自己，大人学知学技为大众。大人就是德胜才者。

我也是家长，每次开家长会，老师批评的总是那些成绩不好的，表扬的总是那些分数高的。所以在家长心中，分数是衡量孩子的唯一标准。至于孩子的心理健康，品质问题，我们的家长和学校，永远是说起来重要，实施起来不重要，永远放不到桌面上。我记得儿子小学班上有一位四好学生，老师非常喜欢，理由是成绩特别好，但在跟别的小朋友玩时，因为自己输不起，抡起砖头砸那个赢了自己的小朋友。我每鼓励我儿子要帮同学，做好事，我儿子却说：在老师家长和同学眼中，分数就是王道。他说：我们的老师很少因一个同学做好事而表扬，却常因一个学生分数差而特骂大骂。

其实每个人，如李白所说：天生我才必有用。老天能生他，自有他吃饭的本事，三百六十行，行行出状元。这种全体社会精英化的教育，本身就是违背人性，社会更多是由普通人组成，并不是每个上不了大学的孩子就意味着不成功，不是每个人非要上大学。对那些努力了但却成绩一般的孩子，从他们的兴趣着手，学一门技术，鼓励他们做一个平凡的幸福人更重要。

那么如何看待一个学生,是好学生?考试成绩?分数?我们的学生为什么读书?为中华民族崛起？还是为了报效祖国服务社会大众？还是为了实现自我价值？还是为了找了个好工作，为钱读书？从事实来看，后者居多。

经常听到有父母为了孩子的分数打孩子，骂孩子，甚至为分数上名校而把孩子逼死的不在少数！包括前段时间，我也在纠结，如何评价一个孩子是否优秀？我们让孩子读书的目的是为什么？现在想来，我们让孩子读书，是为了让孩子做一个好人。但分数不是唯一评价一个孩子的标准。这种重分数轻做人的标准，只会培养出精致的利己主义者。

我回想我自己小时，上学时成绩也不错，但我妈妈从未因我成绩好就表扬我，奖赏我，我犯错了照样挨打，为什么打我，因为我不会做人。梁启超先生说：教育的一切目的，是为了让孩子做一个合格的人。教育分三个部分：知识的教育，仁者不忧的教育，勇者不惧的教育。但现在的教育，恰好只有前者，而没有了后两者。所谓厚德载物，一个没有德性的人，拥有知识，当他承载不了时，就会发狂。请天下的父母，不要为了分数打孩子，为孩子的品行，而责骂孩子，这样我们的孩子才会健康成长，这也需要全体社会共同提倡。