英语教学，为何不教音标了？

        近二十年来，学校里小学、初中英语不再学音标了。结果，学生的语音能力发展可能受阻。不良后果开始显现，部分初、高中英语教师和一些家长都有意见。教师培训中，常遇到有教师质疑，表示不教音标很不理解解，平时也常接到教师家长的抱怨电话。

        为什么中小学不学音标了？原因或非师生不需要，很多人怪罪教材没安排音标教学内容。

其实，这也不是教材的问题，根源主要是2001年及以后的各版《英语课程标准》。

        带着对音标教学的疑问，我也曾多次跟课标组有关研制人员交流。最初几年，他们态度好像很明确，是反对教音标的。后来，一线教学问题逐渐显现，部分课标研制人员态度随之有些变化，也有的采取了模糊处理的策略，答复说可以把是否教音标的选择权留给教师。

         目前，教材中没有系统音标教学内容，很多学校课堂中也就不专门教。结果，有条件的家长，就送孩子到课外班或各种中外培训机构去学音标，也有的学自然拼读。这样不仅要花更多钱、用更多时间，整体性价比其实更低了。更令人担忧的是，校外机构的教学内容和质量良莠不齐，个别机构甚至可能误导学生。

        教材中没了音标，外语教学中并未实现“减负”的初衷，反而增加了家长学生的负担。所以，希望下一轮义教课标修订，以及随后的教材修订，课标研制组的专家学者们，能真正从中国学生外语学习的实际出发，切实考虑师生的实际需要，妥善安排语音教学的有关内容。

     PS：至于机构所教的各种版本的自然拼读，当然也可以适当吸收到学校课程中来。其实，自然拼读的核心内容，以前的英语教科书中就有的。现在市面上机构所教的拼读课程，无论国内国外的品牌，都不是啥新鲜东西，不过包装得更繁琐、需花更多时间而已。效果如何，早有严肃学者和实践者研究讨论，基本结论也很清楚了。