11 新衬衫

 

一、教学内容：学习课本第11课《新衬衫》

二、教学要求。

1、学会本课八个生字和新词。会用“漂亮、原谅”造句。

2、理解句子的意思，理解课文内容。教育学生要原谅别人不小心做错的事。

3、能说出第三、四自然段合并为一段的主要意思。

4、能默读课文。能有表情地朗读课文。会背诵和默写课文第三、四自然段。

5、能仿照课文，联系实际说、写一段话。

6、按要求预习课文。

三、教学重点。

学会本课生词，理解词义，学会使用。理解句子意思和课文内容。教育学生能原谅别人不小心做错的事。懂得三、四自然段合并后的主要意思。

四、教学难点。

联系实际说、写一段话。

五、教学方法：

    讲解法、演示法、观察法、练习法

四、教具准备。

挂图    放大课文

五、教学时间。

5课时

 

   

第一课时

教学过程：

一、导入新课。

板书课题：

                  11  新衬衫

二、新授。

 1、读课文，划出不懂的字和词语。

 2、板书词语：

    lù qiàn qiàn  chā yī diǎn  péi cháng    dào qiàn 

陆  倩  倩     差 一  点    赔   偿      道  歉

yuán liàn    bù  kēng shēng   dàn dàn de   hén jì 

原   谅       不   吭  声      淡  淡  的   痕  迹

 3、教读音。

   （1）范读。     （2）领读。      （3）分组读。

   （4）指名学生读。

 4、指导学生理解词语的意思。

差一点——相差不多。

赔偿——因自己的行动使他人或集体受到损失而给予补偿。

道歉——表示歉意，特指认错。

不吭声——不出声。

淡淡的——是指某种成分少，和“浓”相对。

痕迹——物体留下的印儿。

 5、指导书写。

三、练习。

 1、读词语。

 2、说说词语的意思。

 3、用“漂亮、原谅”造句。

四、作业。

 1、抄写词语。

 2、预习课文。

课后记：

    本节课学习了课文《新衬衫》的生字新词。重点讲了“谦、淡、痕”的书写和“道歉、原谅、痕迹”的意思。教学效果较好。

 

第二课时

教学过程：

一、复习。

1、默写词语。

陆倩倩      差一点       赔偿         道歉

原谅        不吭声       淡淡         痕迹

2、说说课文讲了一件什么事？

二、新授。

1、教学第一自然段。

（1） 指名读。

（2） 让学生默读，思考：

讲了什么时间？“我”的心情怎样？为什么？

（3） 讨论，师小结：

时间是：开学第一天，“我”穿着漂亮的新衬衫去上学，所以心里很高兴。

（4） 让学生说说“我”的新衬衫是什么样的？

（5） 让学生齐读这一自然段。

（6） 说说这段的主要意思：

   （写“我”开学第一天，穿着漂亮的新衬衫去上学，心里很高兴。）

2、学习第二自然段。

（1） 指名读。

（2） 看课文回答问题：

上课时发生了什么不愉快的事情？

下课了，“我”是怎么做的？

（3） 讨论：

上课时，坐在我旁边的陆倩倩不小心把墨水溅在我的衬衫上。

下课了，我拉住陆倩倩，气呼呼地叫她赔。

（4） 指导学生进一步理解：

陆倩倩是怎么把墨水溅到我的衬衫上的？事情发生后她什么样？我怎么样？

（5） 再读一读这一自然段。

（6） 说说这个自然段的主要意思：

上课时，陆倩倩不小心把墨水溅在我衬衫上，下课了，我拉住她，叫她赔。

三、巩固练习。

1、指导朗读。

2、说说衬衫被溅上墨水后，我的心情怎么样？我是怎么做的？

四、课堂小结。

同学们说说“我”这样做对不对？（不对）同学之间要团结互助，要学会原谅别人不小心犯下的错。

五、作业。

1、朗读一、二自然段。

2、预习下面内容。

课后记：

    本节课学习了课文《新衬衫》的第一、二自然段。课文讲解时学生都听的很认真，整节课课堂气氛活跃。

第三课时

教学过程：

一、复习。

1、让学生说说：开学第一天，发生了什么不愉快的事？

2、“我”是怎么想的，又是怎么做的？

二、新授。

1、教学第三自然段：

（1） 指名学生读。

（2） 结合挂图理解句意。

图上画的是回到家里，含着泪水，妈妈严厉地批评教育我。

（3） 让学生默读，并思考：

中午回到家“我”怎么样？

妈妈是怎样教育“我”的？

“我”听了妈妈的话后是怎么做的？

（4） 读第三自然段，进一步理解妈妈说的话。

2、教学第四自然段。

（1） 读第四自然段。

（2） 读课文思考：

“我”后来是怎么做的？

（3） 让学生说说“我”这样做对不对？

3、指导学生朗读第三、四自然段。

三、巩固练习。

读课文回答：

“我”的衬衫被陆倩倩溅了墨水，开始“我”是怎样想的？怎样做的？后来又是怎样做的？

四、课堂小结。

五、作业。

    朗读课文，背诵第三、四自然段。

课后记：

    本节课学习了课文《新衬衫》里的第三、四自然段，重点分析了妈妈对“我”说的话，学生理解妈妈为什么要严厉的批评“我”。 

第四课时

教学过程：

一、复习。

1、揭示课题。板书：11  新衬衫

2、让学生朗读课文。

二、完成课后习题。

1、完成第2题。

（1） 出示习题。

让学生想想三、四自然段合并为一段后的主要意思。

（2）让读三、四自然段，说说三、四自然段的意思。

   第三自然段主要讲了教育我：同学之间要团结，让我原谅陆倩倩。

   第四自然段是是写：我把衬衫换下来洗了。

（3）让学生想想合并后的主要意思。

   讲了“我”在妈妈的教育下，原谅了陆倩倩，自己把衬衫换下洗了。

2、完成第3题。

（1）出示习题。

读下面的句子，联系上下文，说说带点词语的意思。

1  我把事情经过告诉了妈妈，还说：“下午，我也要在她的衬衫上弄几滴墨水。”

2  陆倩倩不小心把墨水溅在你的衬衫上，已经主动向你道歉了，你应该原谅她。

（2） 学生读句子。

（3） 从课文中找出句子，联系上下文，理解带点词语的意思。

（4） 学生说说带点词语的意思：

“事情经过”是指上课时，陆倩倩不小心把墨水溅在我的衬衫上，她低着头说：“对不起！”衬衫脏了，很难看，下课了，“我”拉着她，叫她赔。

“主动道歉”是指陆倩倩低着头说“对不起！”

“原谅她”是指她不小心把墨水溅在“我”的衬衫上，妈妈教育“我”不要指责她，不要她赔衬衫。

3、完成第4题。

（1） 出示习题。

用下面的词语造句。

   漂亮 

   原谅

（2） 读题。

（3） 老师举例。

（4） 让学生说句子。

（5） 师生小结。    

三、作业。

   完成课后2、3、4题。

课后记：

    本节课完成了课文《新衬衫》里的部分习题，学生练习情况较好。

第五课时

教学过程：

一、复习。

1、揭示课题。板书：11  新衬衫

2、让学生朗读课文。

二、完成课后习题。

1、指名背诵课文第三、四自然段。

2、仿照课文，联系见过或经历过的事情，说、写一段话。

（1） 让学生读题，弄清题意及要求。

（2） 讲解：“见过的事”是指不是自己参与而是自己看到的或知道的事。但要求都是真实的事。

（3）在写法上仿照课文。

（4）让学生回忆一下自己见过或经历过的与课文类似的事。

（5）让学生说说，老师指导。

如：

中午，我们到食堂排队打饭。我站在刘佳佳的后面。一不小心，刘佳佳踩到我的脚了。好疼哟！我“哎哟”叫了一声。刘佳佳连忙回头，不好意思地说：“真对不起！踩到你的脚了。”我忍着疼痛说：“不要紧。”

（6） 教师总结学生写句子情况。

三、作业。

  仿照课文，联系见过或经历过的事情，说、写一段话。

教学后记：

    本课是教育意义很大的一篇课文，教学时注重了结合实际对学生进行思想教育。从课后学生的表现可以看出这篇课文的思想教育起了一定的作用，学生都懂得了谦让和谅解。真高兴学生能学有所获。