潘正伯

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      这是王锡荣选编《画者鲁迅》（上海文化出版社2006.8出版）中的第27页，顶上显示的是鲁迅应蔡元培之请，为北京大学设计的校徽。下面3栏说明，依次是：“鲁迅自述”“相关链接”和“编者解说”。图片上字迹依稀可辨，不重述。

      王锡荣的解说给我们理解这枚校徽，指明了大方向。限于篇幅，未能详述它最精彩最可贵之处。我以自己的理解作以下补充：

      1°但凡校徽，总要突显校名，有的还配以图案。鲁迅将这二者结合，校名采用图案化篆体汉字，使其简洁、大方而又显豁。他进一步把校名从4个字（北京大学）精简为两个字（北大），在这样庄严的场合，没有开放的思想是不敢作这样变动的。

2°王文告诉我们，这个图案是由3个人构成的。不错，图案上方是两个人，取坐姿。因为，做学问首先要坐得住，经受得住坐冷板凳的考验，要有“板凳能坐10年冷”的决心，才有可能发掘些前人未能发现的东西出来。

      3°这两个坐着的人，一个坐东朝西，面向西方，象征学习钻研西方文化；一个坐西朝东，面向东方，象征学习钻研东方文化。东西方文化在许多方面存在差别甚至矛盾，有时还会出现冲突。但是，它们在北大这个校园里（用圆圈表示，这个圆圈就是北大），受到平等待遇，百花齐放，百家争鸣，没有高低之分。体现了蔡元培“兼容并包”的办学思想。

      4°钻研学问、提高学术水平，是北大肩负的重要任务，但不是全部。北大还要求自己的师生，投入到社会实践中去，承担建设民主自由的共和国的重任。这由下方的人形图案充分表现出来。我们一眼就可看出，这个图案画的是一个已经登场，正准备将杠铃举起的举重运动员的形象。这是个绝妙的比喻——每个北大师生（主体是学生），都是已经临场，正准备举起建设共和国千钧重担的举重运动员。

      5°整体安排也有讲究：做学问时，要向上攀登，永无止境；做工作时，要脚踏实地，站端立直。

      鲁迅对青铜器和古代石刻有着长期的研究和积累，又跟章太炎先生学过古文字学。因此，他能赋予这由汉字组成的简单图案，以最丰富的内涵。

  鲁迅的设计显然得到了蔡元培的赞赏，被他选定为北大校徽。

                                                                       （2011-10-12）