节日大观

【听课记录】                 

课前:生背古诗、对子歌、讲笑话

师评：刚才这边的同学听得很好，有很好的倾听习惯。听人家讲话就是尊重人家。

一、导入课题：

1、师谈话：过几天，我们就要迎来中国的一个传统节日——端午节。端午节以往是怎么过的呢？

生：吃“五黄”、赛龙舟

师：你知道有哪五黄？

生：黄酒、黄鳝、黄瓜……

师：谁去看过龙舟？

（播放录像片）

师引导：非常整齐——你追我赶——

师：你有什么感受？

2、引出课题。

二、主题交流

1、你知道哪些传统节日？

2、学习提示：

◆借助书本以及资料研究传统节日

◆选择1-2个节日，着重从起源、国家或地区、庆祝方式等方面展开研究。

◆可以在书本或资料上进行适当的圈圈划划。

3、小组讨论

4、全班交流

1）聚焦中国

中国传统节日有哪些？

A、元宵节  正月十五  还有什么习俗？

B、七夕  七月初七  讲故事  引出两句名言：希望友情人终成眷属   ……千里共婵娟

C、清明节  扫墓  能做什么？（献花、锄草）表扬学生的做法很环保。随着社会的发展人们的扫墓活动也变得越来越环保了。

D、端午节  学生提出来了，老师还是尊重学生意见，给了他讲的机会。

E、重阳节，又叫老人节，最想对长辈怎么说？你怎样表达自己对老人的尊敬？（去黄山旅游、多陪陪老人、打电话问候）

F、春节  哪些同学是用自己的压岁钱捐给灾区人民？（很多学生举手）通过这种方式，长辈对你们的祝福也传递给了四川的人民。相信有了你们的祝福，四川人民会更勇敢、更强大。出示：春联：春雨丝丝润万物，红梅点点绣千山。（春意盎然）播放春节录像片，学生谈感受，被古诗：元日（宋  王安石）

小结：今年是把传统节日定为法定节日。

2）放眼世界（利用“开心辞典”）

①西方的圣诞节是纪念谁诞生？（圣子耶酥）

圣诞节是什么时候？（12月25日）放圣诞歌。

②巴西狂欢节最负盛名的当属（里约热内卢）的狂欢节？

观看影片后，用一个词说明你的感受？（爽、疯狂、豪放）他们穿着奇异的服装、玩起来那么疯狂，让我们感受到了巴西是个怎样的民族？

③澳大利亚帆船节（     ）

④日本男孩节的日期是（5月5日）？

与中国的哪个节日有关？（鲤鱼跳龙门）寄托了人们望子成龙的希望。

⑤开斋节是全世界信仰（伊斯兰教）的节日？

这是一种信仰，表达了什么？

5、总结：通过这节课的学习，你有什么新的收获？

三、课外拓展：

师：回家以后，大家可以登陆：

www.lygjzx.com/xszp/2005/tyo

www.china.ora.cn/ch-jieri

(中国传统节日网)

《中外节日大观》《中华节日风采》

【评议】

甄永锋：学生对资料的准备很丰富；知识涵盖量大；氛围轻松、快乐；教师点拨适时。

金慧慧：除了甄老师上面讲到的以外，我觉得这堂课最大的亮点还在于它很好地体现了“自主、合作、探究”的新课程理念。

《小学品德与社会课程标准》指出：“课程所设计的活动或主题，大量都是需要儿童作为主体参与其中的，要他们自己‘动手动脑’去做、去探究、去得出结论。”在学生的学习过程中，让学生在参与“调查”、“探索”、“讨论”等过程中去感受、体验、领悟与表达。

今年是把端午节定为法定节日的第一年，在端午节来临之前选择这样的主题贴近学生的生活，更能发挥学生参与活动的主动性，所以学生在课前都上网查阅过资料，作好了充分的准备。这一步至关重要，因为这是学生课堂上进行探究的前提。

在学习交流中国的传统节日一环中，学生参与的积极性很高，同学讲得不够完成能够互相补充，很好地体现了合作与探究。而且，在这个过程中老师能够恰到好处地引导学生把传统节日和学生的生活经验、情感点拨结合起来。从这个意义上来说，学生不仅得到了“知识和能力”的训练，而且还有“情感、态度、价值观”的启迪。所以，我觉得第二个亮点就是这堂课很好地体现“三维目标”的和谐统一。