http://s1/middle/5f080735tbe807e63adb0&690

 今明两天，我们学校组织期中考试。

 今天一早已经考完了数学，明天就要考语文和英语了。

 为了让1班和2班的学生能够把精力全部投入到语文和英语的复习当中，我决定今天不留数学作业。

 带着这种想法，中午饭班时，我先走进了1班教室，对着教室里的全体学生说：“因为明天考语文和英语，所以今天不留数学作业。”我的话音一落，只见孩子们喜笑颜开，那高兴劲儿全都写在了脸上。

 在1班刚说完，我接着又走进了2班，不过这回我说话的方式有所改变。

 “明天就要考语文和英语了，李老师为大家着想，想让你们今天回家好好复习语文和英语，争取明天取得好的成绩，所以今天就不留数学作业了。”

 我的话才刚说完，2班的同学们立马欢呼了起来，“李老师太好了！”“李老师万岁！”……有的学生甚至还鼓起掌来，看我的眼神都透着不一样的光彩。

 从这个实验来看，同样是一个意思，可是因为老师说话的方式不同，以至于两个班的学生反应也不尽相同。

 虽然他们听了这个消息都很高兴，会认为李老师不错，但是我在2班的说话方式却更能够让学生感受到我对他们的理解和支持，对他们的体贴和关爱。

 其实，每一位老师都很爱自己的学生，但是在日常的教育和教学中，我们却常常遇到这样的现实：教师为学生辛辛苦苦，兢兢业业地工作，为学生付出了很多很多，既搭上了自己难得的休息时间，又搭上了自己宝贵的身体健康，可是很多时候，我们的学生却并不买账，甚至有时还会出现抵触的心理和情绪，更或是出现因“爱”生“恨”的现象。

 究其原因，一方面可能我们爱学生的方式不太合适，得不到学生的喜欢，另一方面就是我们对学生的爱并没有让学生感受到。

 俗话说“亲其师，信其道。”只有学生喜爱这个老师，他才会愿意把这门功课学好。

 那么作为老师，怎样才能让学生喜欢我们呢？

 那就是对学生付出我们的真爱，而且要让学生能够感受得到。

 只有这样，我们对学生爱的付出才会得到学生爱的回报！